Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation et socialisation [en ligne] > n°48 (2018)

Titre :	L’École entre valeurs et savoirs : quel développement critique possible ? : dossier
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Céline Chauvigné, Coordinateur ; Michel Fabre, Coordinateur ; Hélène Hagège, Coordinateur
Année de publication :	2018
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Adorno (Theodor) ; biodiversité ; Défense ; développement durable ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; éducation à la citoyenneté ; éducation à la démocratie ; éducation alimentaire ; enseignement de l'histoire ; esprit critique ; fait religieux ; guerre ; Laïcité scolaire ; norme sociale ; problématisation ; question socialement vive en éducation ; Savoirs ; tolérance religieuse ; transmission de valeurs ; Valeur
Mots-clés :	émancipation sociale
Note de contenu :	Sommaire : Éditorial / Céline Chauvigné et Michel Fabre Éducation nutritionnelle et acculturation scientifique : quelles circulations de normes et de savoirs dans les discours adressés aux jeunes ? / Denise Orange Ravachol, Susan Kovacs et Christian Orange L’éducation à l’environnement : l’idée de neutralité entre simplisme, positivisme et relativisme / Carole Voisin Éducations à : penser l’articulation des savoirs et des valeurs au service de l’agir sociétal L’exemple révélateur de l’éducation au développement durable / Jean-Marc Lange Processus d'institutionnalisation et éducation : l’enseignant médiateur des transformations de l’élève / Loïc Clavier Éducation à la laïcité et enseignement laïque du fait religieux : enjeux d’une pédagogie du discernement / Anne Vézier Éducation à la défense et enseignement de l’histoire des guerres / Sylvain Doussot La démocratie à l’école : quels savoirs, quelles valeurs pour quelle éducation ? / Céline Chauvigné Comment penser le triangle : savoirs, valeurs émancipatrices et normes sociales ? Le difficile équilibre de la formation de soi et de la socialisation / Renaud Hétier L’éducation à la majorité selon Theodor W. Adorno / Alain-Patrick Olivier Savoir et valeur. Pour une conception émancipatrice des « Éducations à » / Michel Fabre] École, savoirs et valeurs : une tentative d’éclaircissement / Alain Beitone et Estelle Hemdane
En ligne :	https://journals.openedition.org/edso/2926
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20150

[article] L’École entre valeurs et savoirs : quel développement critique possible ? : dossier [document électronique] / Céline Chauvigné, Coordinateur ; Michel Fabre, Coordinateur ; Hélène Hagège, Coordinateur . - 2018.
Langues : Français (fre)
in Education et socialisation [en ligne] > n°48 (2018)

Sujets :	Adorno (Theodor) ; biodiversité ; Défense ; développement durable ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; éducation à la citoyenneté ; éducation à la démocratie ; éducation alimentaire ; enseignement de l'histoire ; esprit critique ; fait religieux ; guerre ; Laïcité scolaire ; norme sociale ; problématisation ; question socialement vive en éducation ; Savoirs ; tolérance religieuse ; transmission de valeurs ; Valeur
Mots-clés :	émancipation sociale
Note de contenu :	Sommaire : Éditorial / Céline Chauvigné et Michel Fabre Éducation nutritionnelle et acculturation scientifique : quelles circulations de normes et de savoirs dans les discours adressés aux jeunes ? / Denise Orange Ravachol, Susan Kovacs et Christian Orange L’éducation à l’environnement : l’idée de neutralité entre simplisme, positivisme et relativisme / Carole Voisin Éducations à : penser l’articulation des savoirs et des valeurs au service de l’agir sociétal L’exemple révélateur de l’éducation au développement durable / Jean-Marc Lange Processus d'institutionnalisation et éducation : l’enseignant médiateur des transformations de l’élève / Loïc Clavier Éducation à la laïcité et enseignement laïque du fait religieux : enjeux d’une pédagogie du discernement / Anne Vézier Éducation à la défense et enseignement de l’histoire des guerres / Sylvain Doussot La démocratie à l’école : quels savoirs, quelles valeurs pour quelle éducation ? / Céline Chauvigné Comment penser le triangle : savoirs, valeurs émancipatrices et normes sociales ? Le difficile équilibre de la formation de soi et de la socialisation / Renaud Hétier L’éducation à la majorité selon Theodor W. Adorno / Alain-Patrick Olivier Savoir et valeur. Pour une conception émancipatrice des « Éducations à » / Michel Fabre] École, savoirs et valeurs : une tentative d’éclaircissement / Alain Beitone et Estelle Hemdane
En ligne :	https://journals.openedition.org/edso/2926
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20150