Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inRecherche et Formation > n°84 (2017) . - p.7/121

Titre :	Interactions tutorales et apprentissages en situation de travail (vol. 2)
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Long Pham Quang, Coordinateur ; Vanessa Rémery, Coordinateur
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	p.7/121
Note générale :	Sommaire : Interactions tutorales et apprentissages en situation de travail - L’ignorance et la dépendance, facteurs d’apprentissage dans les interactions de tutelle au travail /Patrick Mayen Ignorance and dependence, learning factors in workplace tutoring interactions - Coordination et coopération tuteur/stagiaire dans les pratiques de soin : Un exemple en radiologie médicale / Vanessa Rémery et Laurent Filliettaz Coordination and cooperation between tutors/trainees in care practices: the example of medical radiology -La place des apprentis dans les activités productives de l’entreprise formatrice : modalités de participation et apprentissages / Barbara Duc The role of apprentices in the productive activities of a company providing training: participation and learning arrangements - Interactions tutorales productives et formatives : des investissements réciproques. L’exemple de la formation des agents de chambre mortuaire / Long Pham Quang Productive and instructive mentoring interactions: mutual investments. An example of mortuary staff training - Le développement des compétences des formateurs de la police nationale : une évaluation à partir de l’approche par les capabilités / Solveig Fernagu National police trainer capacity building: an assessment based on the capabilities approach Autour des mots de la formation / The vocabulary of training - Fonction tutorale /Philippe Astier Tutoring functions Entretien - Learning through work: Interest, perspectives and approaches /Stephen Billett, Long Pham Quang et Vanessa Rémery L’apprentissage par le travail : intérêt, perspectives et approches
Langues :	Français (fre) Anglais (eng)
Sujets :	dépendance ; Dépendance/Addiction ; Encadrement de Stagiaire ; Enseignant Stagiaire ; formation ; formation à l'accompagnement ; milieu professionnel ; savoir/ignorance ; stagiaire ; travail ; tutelle ; Tutorat ; Tutorat d'Accompagnement Scolaire
Mots-clés :	entreprise formatrice  relation tuteur/stagiaire  fonction tutorale
Résumé :	4e de couverture : "Qu’entend-on par « apprentissage en situation de travail », qu’y apprend-on, comment et avec qui ? Ces questionnements, loin de constituer un inédit, trouvent cependant une forte actualité dans un contexte d’importantes mutations et d’enjeux socio-économiques sensibles touchant au travail, à l’emploi et à la formation. Le terme « tutorat » se retrouve mis sur le devant de la scène comme un levier auquel recourent de plus en plus fréquemment différents acteurs socioprofessionnels. Que peut recouvrir, autrement que par le discours social, la terminologie ainsi mobilisée ? Les contributions réunies dans ce numéro double tente d’explorer en quoi les interactions entre acteurs, qu’ils soient tuteurs « terrain », tuteurs « école », référents, maîtres professionnels, apprentis, alternants, stagiaires, etc., constituent une entrée privilégiée pour étudier les processus d’apprentissage en situation de travail. Plus précisément, nous explorons en quoi l’étude des conditions et des modalités de la rencontre entre ces acteurs permet de renouveler le regard porté sur les pratiques tutorales sur le lieu de travail. Cet intérêt pour les acteurs, leurs rencontres, mais aussi leur activité dans ses composantes sociales, relationnelles et interactionnelles s’est traduit par le choix de terrains d’étude variés. Ceux-ci permettent de documenter ces pratiques professionnelles et de formation à partir de données qualitatives constituées en grande partie par des démarches ethnographiques et des recherches-interventions."
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20163

[article] Interactions tutorales et apprentissages en situation de travail (vol. 2) [texte imprimé] / Long Pham Quang, Coordinateur ; Vanessa Rémery, Coordinateur . - 2018 . - p.7/121.
Sommaire :

Interactions tutorales et apprentissages en situation de travail
- L’ignorance et la dépendance, facteurs d’apprentissage dans les interactions de tutelle au travail /Patrick Mayen
Ignorance and dependence, learning factors in workplace tutoring interactions
- Coordination et coopération tuteur/stagiaire dans les pratiques de soin : Un exemple en radiologie médicale / Vanessa Rémery et Laurent Filliettaz
Coordination and cooperation between tutors/trainees in care practices: the example of medical radiology
-La place des apprentis dans les activités productives de l’entreprise formatrice : modalités de participation et apprentissages / Barbara Duc
The role of apprentices in the productive activities of a company providing training: participation and learning arrangements
- Interactions tutorales productives et formatives : des investissements réciproques. L’exemple de la formation des agents de chambre mortuaire / Long Pham Quang
Productive and instructive mentoring interactions: mutual investments. An example of mortuary staff training
- Le développement des compétences des formateurs de la police nationale : une évaluation à partir de l’approche par les capabilités / Solveig Fernagu
National police trainer capacity building: an assessment based on the capabilities approach

Autour des mots de la formation / The vocabulary of training
- Fonction tutorale /Philippe Astier
Tutoring functions

Entretien
- Learning through work: Interest, perspectives and approaches /Stephen Billett, Long Pham Quang et Vanessa Rémery
L’apprentissage par le travail : intérêt, perspectives et approches


Langues : Français (fre) Anglais (eng)
in Recherche et Formation > n°84 (2017) . - p.7/121

Sujets :	dépendance ; Dépendance/Addiction ; Encadrement de Stagiaire ; Enseignant Stagiaire ; formation ; formation à l'accompagnement ; milieu professionnel ; savoir/ignorance ; stagiaire ; travail ; tutelle ; Tutorat ; Tutorat d'Accompagnement Scolaire
Mots-clés :	entreprise formatrice  relation tuteur/stagiaire  fonction tutorale
Résumé :	4e de couverture : "Qu’entend-on par « apprentissage en situation de travail », qu’y apprend-on, comment et avec qui ? Ces questionnements, loin de constituer un inédit, trouvent cependant une forte actualité dans un contexte d’importantes mutations et d’enjeux socio-économiques sensibles touchant au travail, à l’emploi et à la formation. Le terme « tutorat » se retrouve mis sur le devant de la scène comme un levier auquel recourent de plus en plus fréquemment différents acteurs socioprofessionnels. Que peut recouvrir, autrement que par le discours social, la terminologie ainsi mobilisée ? Les contributions réunies dans ce numéro double tente d’explorer en quoi les interactions entre acteurs, qu’ils soient tuteurs « terrain », tuteurs « école », référents, maîtres professionnels, apprentis, alternants, stagiaires, etc., constituent une entrée privilégiée pour étudier les processus d’apprentissage en situation de travail. Plus précisément, nous explorons en quoi l’étude des conditions et des modalités de la rencontre entre ces acteurs permet de renouveler le regard porté sur les pratiques tutorales sur le lieu de travail. Cet intérêt pour les acteurs, leurs rencontres, mais aussi leur activité dans ses composantes sociales, relationnelles et interactionnelles s’est traduit par le choix de terrains d’étude variés. Ceux-ci permettent de documenter ces pratiques professionnelles et de formation à partir de données qualitatives constituées en grande partie par des démarches ethnographiques et des recherches-interventions."
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20163