Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Les contextes difficiles
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Olivier Vors, Coordinateur ; Carole Sève, Coordinateur ; Philippe Mathé, Coordinateur
Editeur :	Paris : Éditions EP&S
Année de publication :	DL 2018, cop. 2016
Collection :	Pour l'action num. 27
Importance :	1 vol. (121 p.)
Présentation :	couv. en coul.
Format :	13X19 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-86713-559-0
Note générale :	La couverture porte en plus : "Éducation physique", "Management du sport" Bibliogr. p. 119. Index
Langues :	Français (fre)
Sujets :	activité sportive ; difficulté d'apprentissage ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation par le sport ; éducation prioritaire ; Intégration Sociale ; Motivation Scolaire ; relation enseignant - élève ; violence dans le sport
Index. décimale :	3120 Education physique et sportive (EPS)
Résumé :	4e de couverture : Déficit de sens, rapport déviant à la règle, repères institutionnels incertains, incivilités, violence... Les contextes difficiles se situent au croisement de réalités sociales, économiques et culturelles. Après avoir posé un cadre de compréhension et d’analyse, cet ouvrage envisage des stratégies d’intervention adaptées aux publics dits « difficiles », en EPS comme dans le domaine de l’éducation et de l’insertion par le sport.
Note de contenu :	Sommaire : Introduction Des savoirs Chapitre 1. Les contextes difficiles : une réalité plurielle Chapitre 2. Élèves « difficiles » à l’école et en EPS : une question de rapports Chapitre 3. Des intervenants sportifs en contexte difficile Chapitre 4. Sport, politique de la ville et éducation prioritaire Des pratiques Chapitre 5. Intervenir en EPS en contexte difficile Chapitre 6. Un conseil local comme vecteur de continuité éducative en contexte difficile Chapitre 7. L’éducation par le sport en contexte difficile : étude de cas
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20211

Les contextes difficiles [texte imprimé] / Olivier Vors, Coordinateur ; Carole Sève, Coordinateur ; Philippe Mathé, Coordinateur . - Paris : Éditions EP&S, DL 2018, cop. 2016 . - 1 vol. (121 p.) : couv. en coul. ; 13X19 cm. - (Pour l'action; 27) .
ISBN : 978-2-86713-559-0
La couverture porte en plus : "Éducation physique", "Management du sport"
Bibliogr. p. 119. Index
Langues : Français (fre)

Sujets :	activité sportive ; difficulté d'apprentissage ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation par le sport ; éducation prioritaire ; Intégration Sociale ; Motivation Scolaire ; relation enseignant - élève ; violence dans le sport
Index. décimale :	3120 Education physique et sportive (EPS)
Résumé :	4e de couverture : Déficit de sens, rapport déviant à la règle, repères institutionnels incertains, incivilités, violence... Les contextes difficiles se situent au croisement de réalités sociales, économiques et culturelles. Après avoir posé un cadre de compréhension et d’analyse, cet ouvrage envisage des stratégies d’intervention adaptées aux publics dits « difficiles », en EPS comme dans le domaine de l’éducation et de l’insertion par le sport.
Note de contenu :	Sommaire : Introduction Des savoirs Chapitre 1. Les contextes difficiles : une réalité plurielle Chapitre 2. Élèves « difficiles » à l’école et en EPS : une question de rapports Chapitre 3. Des intervenants sportifs en contexte difficile Chapitre 4. Sport, politique de la ville et éducation prioritaire Des pratiques Chapitre 5. Intervenir en EPS en contexte difficile Chapitre 6. Un conseil local comme vecteur de continuité éducative en contexte difficile Chapitre 7. L’éducation par le sport en contexte difficile : étude de cas
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20211