Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Les 7 profils d'apprentissage : pour informer, enseigner et apprendre
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-François Michel, Auteur ; Marie-Joseph Chalvin, Préfacier, etc. ; Isabelle Gingras, Auteur de la postface, du colophon, etc.
Mention d'édition :	2e édition [mise à jour]
Editeur :	Paris : Eyrolles
Année de publication :	DL 2013, cop. 2018, imp. 2018
Importance :	1 vol. (XI-187 p.)
Présentation :	ill, couv. ill. en coul.
Format :	21 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-212-55640-7
Langues :	Français (fre)
Sujets :	accompagnement individualisé des élèves ; coaching scolaire ; méthode d'apprentissage ; Motivation ; Processus d'Apprentissage ; profil d'apprentissage ; psychologie cognitive ; psychologie de l'apprentissage
Index. décimale :	7220 Psychologie des apprentissages, apprentissage (généralités)
Résumé :	4e de couverture : Nous apprenons tous de façon différente et aucune méthode pédagogique ne suffit à rendre compte de cette diversité. C'est pourquoi ce livre propose un outil qui permettra non seulement à l'étudiant de mieux se connaître, mais encore à l'enseignant et au formateur de distinguer les différentes façons d'apprendre pour adapter leur pédagogie à leur public. En s'appuyant sur les apports de la psychologie cognitive, cet ouvrage décrit des "profils" d'individus qui correspondent chacun à des processus d'apprentissage spécifiques. Pour déterminer chacun de ces profils, il distingue trois critères : l'identité, la motivation et la compréhension. Grâce à cette typologie inédite, fine et pertinente, l'enseignant et le formateur seront en mesure de mieux communiquer avec leurs étudiants afin de leur transmettre efficacement un contenu.
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20213

Les 7 profils d'apprentissage : pour informer, enseigner et apprendre [texte imprimé] / Jean-François Michel, Auteur ; Marie-Joseph Chalvin, Préfacier, etc. ; Isabelle Gingras, Auteur de la postface, du colophon, etc.  . -  2e édition [mise à jour] . - Paris : Eyrolles, DL 2013, cop. 2018, imp. 2018 . - 1 vol. (XI-187 p.) : ill, couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-212-55640-7
Langues : Français (fre)

Sujets :	accompagnement individualisé des élèves ; coaching scolaire ; méthode d'apprentissage ; Motivation ; Processus d'Apprentissage ; profil d'apprentissage ; psychologie cognitive ; psychologie de l'apprentissage
Index. décimale :	7220 Psychologie des apprentissages, apprentissage (généralités)
Résumé :	4e de couverture : Nous apprenons tous de façon différente et aucune méthode pédagogique ne suffit à rendre compte de cette diversité. C'est pourquoi ce livre propose un outil qui permettra non seulement à l'étudiant de mieux se connaître, mais encore à l'enseignant et au formateur de distinguer les différentes façons d'apprendre pour adapter leur pédagogie à leur public. En s'appuyant sur les apports de la psychologie cognitive, cet ouvrage décrit des "profils" d'individus qui correspondent chacun à des processus d'apprentissage spécifiques. Pour déterminer chacun de ces profils, il distingue trois critères : l'identité, la motivation et la compréhension. Grâce à cette typologie inédite, fine et pertinente, l'enseignant et le formateur seront en mesure de mieux communiquer avec leurs étudiants afin de leur transmettre efficacement un contenu.
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20213