Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Pourquoi les maths ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Guillaume Tomasini, Directeur de la recherche ; Bénédicte Bes, Auteur ; Pierre-Henri Bombenger, Auteur ; [et al.], Auteur
Editeur :	Paris : Ellipses
Année de publication :	DL 2015, cop. 2015
Importance :	1 vol. (IX-269 p.)
Présentation :	ill. en noir et blanc, schémas, tableaux, couv. ill. en coul.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-340-00548-8
Note générale :	Destiné à toutes celles et tous ceux qui s'intéressent à l'influence des mathématiques dans la construction du monde tel que nous le connaissons aujourd'hui, ce livre peut être utile aussi bien à l'enseignant qui y trouvera de nombreuses mises en situation des mathématiques, qu'à l'étudiant qui s'interroge sur la raison d'être de l'enseignement des mathématiques, mais aussi qu'à tout lecteur curieux, désirant lever un coin du voile qui recouvre notre compréhension du monde Bibliogr. en fin de chapitres
Langues :	Français (fre)
Sujets :	art et mathématique ; astronomie ; Cartographie ; droit ; Economie ; histoire des mathématiques ; mathématique ; musique et mathématique ; neuroscience ; PSYCHOLOGIE ; relativité galiléenne ; sondage ; symétrie ; triangulation
Index. décimale :	3800 Mathématique
Résumé :	4e de couverture : Nous avons tous été un jour ou l’autre confronté aux nombres, aux équations, aux droites. Fascinantes pour les uns, redoutables pour les autres, les mathématiques apparaissent cependant pour beaucoup comme une discipline figée et intemporelle, alors qu’elles se sont construites au fil des siècles et au gré des préoccupations les plus diverses des hommes. Il s’agit là de la raison d’être des mathématiques. Alors, pourquoi les mathématiques ? Destiné à toutes celles et tous ceux qui s’intéressent à l’influence des mathématiques dans la construction du monde tel que nous le connaissons aujourd’hui, ce livre peut être utile aussi bien à l’enseignant qui y trouvera de nombreuses mises en situation des mathématiques, qu’à l’étudiant qui s’interroge sur la raison d’être de l’enseignement des mathématiques, mais aussi qu’à tout lecteur curieux, désirant lever un coin du voile qui recouvre notre compréhension du monde. Il se compose de 13 chapitres qui peuvent se lire de manière autonome ou bien continûment, et qui retrace chacun une partie de cette histoire méconnue des relations entre les mathématiques et d’autres disciplines : l’histoire, la géographie, l’astronomie, la musique, l’art, l’économie, la biologie, la sociologie, l’informatique, la climatologie, la physiquechimie, la psychologie et le droit.
Note de contenu :	Table des matières : 1 - Réflexions antiques et modernes sur les nombres premiers 1.1 Aristide et le pouvoir divin du Nil 1.2 Les nombres premiers 1.3 Premières lois arithmétiques et géométriques 1.4 Conclusion 2 - Les dessous des cartes 2.1 Comprendre l’espace et le monde : des premières mesures du monde au formalismemathématique 2.2 Dominer le monde : la cartographie moderne, outil de pouvoir et de connaissance 2.3 Mathématiques, informatique et géographie, le nouveau triptyque de la représentation spatiale 3 - L'univers mathématique 3.1 Naissance de l’astronomie 3.2 La mécanique céleste classique 3.3 La Relativité 3.4 Et maintenant? 4 - La portée des mathématiques 4.1 Construire une gamme... la quadrature du cerclemusical? 4.2 Notation musicale 4.3 Composition et groupes de transformations 4.4 Coda 5 - Les mathématiques dans l'histoire de l'art 5.1 Ce que l’on voit de l’objet 5.2 Ce que l’on sait de l’objet 5.3 La création de nouveaux objets 5.4 Conclusion 6 - L'économie des mathématiques 6.1 L’utilisation économique des mathématiques à des fins d’optimisation 6.2 La prise en compte du temps dans l’économie : coordination et prévisibilité 6.3 L’économie peut-elle se passer des mathématiques? 7 - Sondages 7.1 Genèse, développements et institutionnalisation des sondages d’opinion 7.2 La construction du chiffre : débats et méthodes 7.3 Conclusion : De la mesure à la construction de l’opinion 8 - Biomathématiques 8.1 Régression Linéaire 8.2 Dynamique des populations et propagation d’un virus 8.3 Mathématiques et neurosciences 8.4 Conclusion 9 - L'informatique et les mathématiques 9.1 Cryptographie 9.2 Traitement d’images 9.3 Vers l’informathématique ? 10 - Prévoir le climat 10.1 Des fondements de Newton aux équations de Navier-Stokes 10.2 De la simulation numérique aux prévisions météorologiques 10.3 La validité des modèles est-elle remise en question ? 11 - Les mathématiques des symétries 11.1 Symétries, groupes et ambiguïtés 11.2 La symétrie à travers l’histoire 11.3 Le rubik’s cube 11.4 Applications en sciences 11.5 Conclusion 12 - Psychologie et mathématiques 12.1 De l’utilisation des statistiques dans une recherche psychanalytique 12.2 Les mathématiques et l’étude de la rationalité humaine 12.3 Conclusion 13 - Mathématiques + droit = ? 13.1 Mathématiques et Droit : Penser sa pensée 13.2 Mathématiques en Droit : Repenser sa pensée 13.3 Du Droit en Mathématiques
Public cible :	Général
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20215

Pourquoi les maths ? [texte imprimé] / Guillaume Tomasini, Directeur de la recherche ; Bénédicte Bes, Auteur ; Pierre-Henri Bombenger, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Ellipses, DL 2015, cop. 2015 . - 1 vol. (IX-269 p.) : ill. en noir et blanc, schémas, tableaux, couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-340-00548-8

Destiné à toutes celles et tous ceux qui s'intéressent à l'influence des mathématiques dans la construction du monde tel que nous le connaissons aujourd'hui, ce livre peut être utile aussi bien à l'enseignant qui y trouvera de nombreuses mises en situation des mathématiques, qu'à l'étudiant qui s'interroge sur la raison d'être de l'enseignement des mathématiques, mais aussi qu'à tout lecteur curieux, désirant lever un coin du voile qui recouvre notre compréhension du monde
Bibliogr. en fin de chapitres
Langues : Français (fre)

Sujets :	art et mathématique ; astronomie ; Cartographie ; droit ; Economie ; histoire des mathématiques ; mathématique ; musique et mathématique ; neuroscience ; PSYCHOLOGIE ; relativité galiléenne ; sondage ; symétrie ; triangulation
Index. décimale :	3800 Mathématique
Résumé :	4e de couverture : Nous avons tous été un jour ou l’autre confronté aux nombres, aux équations, aux droites. Fascinantes pour les uns, redoutables pour les autres, les mathématiques apparaissent cependant pour beaucoup comme une discipline figée et intemporelle, alors qu’elles se sont construites au fil des siècles et au gré des préoccupations les plus diverses des hommes. Il s’agit là de la raison d’être des mathématiques. Alors, pourquoi les mathématiques ? Destiné à toutes celles et tous ceux qui s’intéressent à l’influence des mathématiques dans la construction du monde tel que nous le connaissons aujourd’hui, ce livre peut être utile aussi bien à l’enseignant qui y trouvera de nombreuses mises en situation des mathématiques, qu’à l’étudiant qui s’interroge sur la raison d’être de l’enseignement des mathématiques, mais aussi qu’à tout lecteur curieux, désirant lever un coin du voile qui recouvre notre compréhension du monde. Il se compose de 13 chapitres qui peuvent se lire de manière autonome ou bien continûment, et qui retrace chacun une partie de cette histoire méconnue des relations entre les mathématiques et d’autres disciplines : l’histoire, la géographie, l’astronomie, la musique, l’art, l’économie, la biologie, la sociologie, l’informatique, la climatologie, la physiquechimie, la psychologie et le droit.
Note de contenu :	Table des matières : 1 - Réflexions antiques et modernes sur les nombres premiers 1.1 Aristide et le pouvoir divin du Nil 1.2 Les nombres premiers 1.3 Premières lois arithmétiques et géométriques 1.4 Conclusion 2 - Les dessous des cartes 2.1 Comprendre l’espace et le monde : des premières mesures du monde au formalismemathématique 2.2 Dominer le monde : la cartographie moderne, outil de pouvoir et de connaissance 2.3 Mathématiques, informatique et géographie, le nouveau triptyque de la représentation spatiale 3 - L'univers mathématique 3.1 Naissance de l’astronomie 3.2 La mécanique céleste classique 3.3 La Relativité 3.4 Et maintenant? 4 - La portée des mathématiques 4.1 Construire une gamme... la quadrature du cerclemusical? 4.2 Notation musicale 4.3 Composition et groupes de transformations 4.4 Coda 5 - Les mathématiques dans l'histoire de l'art 5.1 Ce que l’on voit de l’objet 5.2 Ce que l’on sait de l’objet 5.3 La création de nouveaux objets 5.4 Conclusion 6 - L'économie des mathématiques 6.1 L’utilisation économique des mathématiques à des fins d’optimisation 6.2 La prise en compte du temps dans l’économie : coordination et prévisibilité 6.3 L’économie peut-elle se passer des mathématiques? 7 - Sondages 7.1 Genèse, développements et institutionnalisation des sondages d’opinion 7.2 La construction du chiffre : débats et méthodes 7.3 Conclusion : De la mesure à la construction de l’opinion 8 - Biomathématiques 8.1 Régression Linéaire 8.2 Dynamique des populations et propagation d’un virus 8.3 Mathématiques et neurosciences 8.4 Conclusion 9 - L'informatique et les mathématiques 9.1 Cryptographie 9.2 Traitement d’images 9.3 Vers l’informathématique ? 10 - Prévoir le climat 10.1 Des fondements de Newton aux équations de Navier-Stokes 10.2 De la simulation numérique aux prévisions météorologiques 10.3 La validité des modèles est-elle remise en question ? 11 - Les mathématiques des symétries 11.1 Symétries, groupes et ambiguïtés 11.2 La symétrie à travers l’histoire 11.3 Le rubik’s cube 11.4 Applications en sciences 11.5 Conclusion 12 - Psychologie et mathématiques 12.1 De l’utilisation des statistiques dans une recherche psychanalytique 12.2 Les mathématiques et l’étude de la rationalité humaine 12.3 Conclusion 13 - Mathématiques + droit = ? 13.1 Mathématiques et Droit : Penser sa pensée 13.2 Mathématiques en Droit : Repenser sa pensée 13.3 Du Droit en Mathématiques
Public cible :	Général
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