| Titre : |
Situations de harcèlement entre élèves |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Roselyne Guilloux, Auteur ; Eric Debarbieux, Préfacier, etc. |
| Editeur : |
Paris : Retz |
| Année de publication : |
DL 2018 |
| Collection : |
Comprendre & aider |
| Importance : |
1 vol. (175 p.) |
| Présentation : |
ill. en coul., couv. ill. en coul. |
| Format : |
19 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7256-3615-3 |
| Prix : |
[14,90 EUR] |
| Note générale : |
Source consultée pour déterminer le lieu de publication : catalogue de la BNF
Bibliogr. p. 173-174. Sitographie p.174-175 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
harcèlement scolaire ; prévention ; violence en milieu scolaire
|
| Index. décimale : |
8341 Harcèlement entre élèves, persécutions, cyberharcèlement, moqueries |
| Résumé : |
source de l'éditeur :
"Un livre à destination des enseignants et parents qui souhaitent comprendre la violence scolaire et agir. Il vise à aider tous les protagonistes : les victimes, les auteurs, mais aussi les témoins.
Le harcèlement à l'école constitue une triste réalité. Fait d'humiliations répétées, de violences physiques ou verbales, il se nourrit de la loi du silence. Insidieux par nature, impensable entre enfants que l'on présume innocents, il est souvent difficile à reconnaitre et à accepter par les adultes.
S'il n'est pas traité sur le moment, un enfant victime de harcèlement scolaire pourra rester marqué à vie.
Mais si l'auteur-e du harcèlement n'est pas aidé-e et accompagné-e, il ou elle se sentira autorisé-e à recommencer avec un autre enfant.
L'école se doit de prévenir ou d'intervenir en aidant victimes et auteurs du harcèlement scolaire, et en accompagnant leurs parents.
Porté par une longue expérience de terrain, cet ouvrage s’intéresse aux origines du harcèlement pour en comprendre les mécanismes, les conséquences et ainsi mieux agir.
Comment définir le harcèlement et quelles formes peut-il prendre ? Qui en sont les protagonistes ? Quelle est la position de l’Éducation nationale et que disent les textes officiels sur ce sujet ?
Existe-t-il un profil type de harcelé ? Quels signes doivent alerter ? Quelles sont les conséquences sur le plan psychoaffectif, scolaire, social, à court, moyen et long terme ?
Qui sont les auteurs du harcèlement ? Pourquoi ont-ils eux aussi besoin d’être aidés ?
Quels sont la place et le rôle des témoins ?
L'ouvrage apporte des réponses précises et des pistes concrètes, en direction des enseignants et des différents professionnels intervenant à l’école. Il propose aussi des actions de prévention et de remédiation à destination des victimes, auteurs et témoins.
Ce livre permettra à chaque élève de bénéficier du droit à la protection, à la santé et à l'éducation, conformément à la Déclaration des droits de l'enfant." |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20231 |
Situations de harcèlement entre élèves [texte imprimé] / Roselyne Guilloux, Auteur ; Eric Debarbieux, Préfacier, etc. . - Paris : Retz, DL 2018 . - 1 vol. (175 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 19 cm. - ( Comprendre & aider) . ISBN : 978-2-7256-3615-3 : [14,90 EUR] Source consultée pour déterminer le lieu de publication : catalogue de la BNF
Bibliogr. p. 173-174. Sitographie p.174-175 Langues : Français ( fre)
| Sujets : |
harcèlement scolaire ; prévention ; violence en milieu scolaire
|
| Index. décimale : |
8341 Harcèlement entre élèves, persécutions, cyberharcèlement, moqueries |
| Résumé : |
source de l'éditeur :
"Un livre à destination des enseignants et parents qui souhaitent comprendre la violence scolaire et agir. Il vise à aider tous les protagonistes : les victimes, les auteurs, mais aussi les témoins.
Le harcèlement à l'école constitue une triste réalité. Fait d'humiliations répétées, de violences physiques ou verbales, il se nourrit de la loi du silence. Insidieux par nature, impensable entre enfants que l'on présume innocents, il est souvent difficile à reconnaitre et à accepter par les adultes.
S'il n'est pas traité sur le moment, un enfant victime de harcèlement scolaire pourra rester marqué à vie.
Mais si l'auteur-e du harcèlement n'est pas aidé-e et accompagné-e, il ou elle se sentira autorisé-e à recommencer avec un autre enfant.
L'école se doit de prévenir ou d'intervenir en aidant victimes et auteurs du harcèlement scolaire, et en accompagnant leurs parents.
Porté par une longue expérience de terrain, cet ouvrage s’intéresse aux origines du harcèlement pour en comprendre les mécanismes, les conséquences et ainsi mieux agir.
Comment définir le harcèlement et quelles formes peut-il prendre ? Qui en sont les protagonistes ? Quelle est la position de l’Éducation nationale et que disent les textes officiels sur ce sujet ?
Existe-t-il un profil type de harcelé ? Quels signes doivent alerter ? Quelles sont les conséquences sur le plan psychoaffectif, scolaire, social, à court, moyen et long terme ?
Qui sont les auteurs du harcèlement ? Pourquoi ont-ils eux aussi besoin d’être aidés ?
Quels sont la place et le rôle des témoins ?
L'ouvrage apporte des réponses précises et des pistes concrètes, en direction des enseignants et des différents professionnels intervenant à l’école. Il propose aussi des actions de prévention et de remédiation à destination des victimes, auteurs et témoins.
Ce livre permettra à chaque élève de bénéficier du droit à la protection, à la santé et à l'éducation, conformément à la Déclaration des droits de l'enfant." |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20231 |
|  |
Situations de harcèlement entre élèves
