Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEnjeux Pédagogiques [en ligne] > n°29 (novembre 2017) . - p. 20/47

Titre :	Les droits de l'enfant : dossier
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Zoe Moody, Auteur ; Frédéric Darbellay, Auteur ; Joëlle Droux, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p. 20/47
Langues :	Français (fre)
Sujets :	droit à l'éducation ; droits de l'enfant ; éducation ; enjeu éducatif ; enjeu pédagogique
Résumé :	"Sans visée normative et dans une démarche critique et constructive, ce numéro spécial d’Enjeux pédagogiques vise à étudier la question des droits de l’enfant dans l’éducation. En coordonnant plusieurs points de vue différents mais complémentaires, les contributions couvrent un large spectre de disciplines qui prennent sens dans leur articulation interdisciplinaire. Des sciences de l’éducation aux sciences juridiques, en passant par la sociologie et la psychologie, une série d’éclairages théoriques et pratiques viennent enrichir l’analyse et la compréhension de la multidimentionnalité des droits de l’enfant dans l’éducation."
En ligne :	https://www.hep-bejune.ch/Htdocs/Files/v/6254.pdf
Format de la ressource électronique :	PDF
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20233

[article] Les droits de l'enfant : dossier [document électronique] / Zoe Moody, Auteur ; Frédéric Darbellay, Auteur ; Joëlle Droux, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017 . - p. 20/47.
Langues : Français (fre)
in Enjeux Pédagogiques [en ligne] > n°29 (novembre 2017) . - p. 20/47

Sujets :	droit à l'éducation ; droits de l'enfant ; éducation ; enjeu éducatif ; enjeu pédagogique
Résumé :	"Sans visée normative et dans une démarche critique et constructive, ce numéro spécial d’Enjeux pédagogiques vise à étudier la question des droits de l’enfant dans l’éducation. En coordonnant plusieurs points de vue différents mais complémentaires, les contributions couvrent un large spectre de disciplines qui prennent sens dans leur articulation interdisciplinaire. Des sciences de l’éducation aux sciences juridiques, en passant par la sociologie et la psychologie, une série d’éclairages théoriques et pratiques viennent enrichir l’analyse et la compréhension de la multidimentionnalité des droits de l’enfant dans l’éducation."
En ligne :	https://www.hep-bejune.ch/Htdocs/Files/v/6254.pdf
Format de la ressource électronique :	PDF
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20233