Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inHistoire de l'Education > n°147 (2017) . - p. 9/197

Titre :	Les lieux de l’enseignement technique (XIXe-XXe siècles)
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Guy Lambert, Directeur de publication ; Stéphane Lembré, Directeur de publication ; Gérard Bodé, Auteur
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p. 9/197
Langues :	Français (fre)
Sujets :	architecture scolaire ; enseignement technique et professionnel ; histoire de l'éducation
Résumé :	"Les écoles techniques et professionnelles sont-elles des établissements scolaires comme les autres ? Comment y intégrer leur finalité de préparation à des métiers ? Pour éclairer leurs spécificités, ce dossier sur les « lieux de l’enseignement technique » fait dialoguer l’histoire de l’éducation et l’histoire de l’architecture. L’histoire de l’éducation est en effet intéressée par le contexte matériel dans lequel s’inscrit la pédagogie et par les traces laissées par les pratiques afin de vérifier la réalité concrète des politiques éducatives. L’histoire de l’architecture est, quant à elle, attentive à la définition fonctionnelle des locaux, aux politiques de construction, aux enjeux territoriaux et urbains, mais aussi politiques, économiques et sociaux dont sont porteurs les édifices, et que reflètent notamment leur expression architecturale et leurs programmes iconographiques. Menée à plusieurs échelles, l’étude de l’action de promoteurs, de concepteurs et d’usagers est indispensable pour apprécier la diversité des réalisations. Les articles réunis suggèrent ainsi, pour les XIXe et XXe siècles, combien la problématique des lieux est riche pour revisiter la diversité des réalisations et des conceptions qui ont guidé, à diverses échelles, la transmission des savoirs et des savoir-faire techniques et professionnels."
Note de contenu :	Sommaire : L’enseignement technique en ses lieux. Conception, édification et usages (XIXe-XXe siècles) / Guy Lambert et Stéphane Lembré Les ateliers des écoles d’enseignement technique (années 1860-années 1950), un objet insaisissable ? / Gérard Bodé L'enseignement technique et professionnel à l’épreuve des locaux : la Société d’enseignement professionnel du Rhône et ses lieux de formation (Lyon, 1864-2013) / François Robert L’enseignement technique et professionnel dans l’Algérie coloniale, du territoire à l’atelier (1866-1958) / Stéphane Lembré Les écoles professionnelles en Suisse : palais ou usines ? / Dave Lüthi L’architecture des écoles nationales professionnelles dans l’entre-deux-guerres : le pragmatisme d’une politique centralisée / Guy Lambert La création du lycée Grandmont à Tours (1954-1963) : l’impromptue mise en lycée de l’enseignement technique
En ligne :	https://journals.openedition.org/histoire-education/3256
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20267

[article] Les lieux de l’enseignement technique (XIXe-XXe siècles) [texte imprimé] / Guy Lambert, Directeur de publication ; Stéphane Lembré, Directeur de publication ; Gérard Bodé, Auteur . - 2017 . - p. 9/197.
Langues : Français (fre)
in Histoire de l'Education > n°147 (2017) . - p. 9/197

Sujets :	architecture scolaire ; enseignement technique et professionnel ; histoire de l'éducation
Résumé :	"Les écoles techniques et professionnelles sont-elles des établissements scolaires comme les autres ? Comment y intégrer leur finalité de préparation à des métiers ? Pour éclairer leurs spécificités, ce dossier sur les « lieux de l’enseignement technique » fait dialoguer l’histoire de l’éducation et l’histoire de l’architecture. L’histoire de l’éducation est en effet intéressée par le contexte matériel dans lequel s’inscrit la pédagogie et par les traces laissées par les pratiques afin de vérifier la réalité concrète des politiques éducatives. L’histoire de l’architecture est, quant à elle, attentive à la définition fonctionnelle des locaux, aux politiques de construction, aux enjeux territoriaux et urbains, mais aussi politiques, économiques et sociaux dont sont porteurs les édifices, et que reflètent notamment leur expression architecturale et leurs programmes iconographiques. Menée à plusieurs échelles, l’étude de l’action de promoteurs, de concepteurs et d’usagers est indispensable pour apprécier la diversité des réalisations. Les articles réunis suggèrent ainsi, pour les XIXe et XXe siècles, combien la problématique des lieux est riche pour revisiter la diversité des réalisations et des conceptions qui ont guidé, à diverses échelles, la transmission des savoirs et des savoir-faire techniques et professionnels."
Note de contenu :	Sommaire : L’enseignement technique en ses lieux. Conception, édification et usages (XIXe-XXe siècles) / Guy Lambert et Stéphane Lembré Les ateliers des écoles d’enseignement technique (années 1860-années 1950), un objet insaisissable ? / Gérard Bodé L'enseignement technique et professionnel à l’épreuve des locaux : la Société d’enseignement professionnel du Rhône et ses lieux de formation (Lyon, 1864-2013) / François Robert L’enseignement technique et professionnel dans l’Algérie coloniale, du territoire à l’atelier (1866-1958) / Stéphane Lembré Les écoles professionnelles en Suisse : palais ou usines ? / Dave Lüthi L’architecture des écoles nationales professionnelles dans l’entre-deux-guerres : le pragmatisme d’une politique centralisée / Guy Lambert La création du lycée Grandmont à Tours (1954-1963) : l’impromptue mise en lycée de l’enseignement technique
En ligne :	https://journals.openedition.org/histoire-education/3256
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20267