Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inL'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°2 (juin / août 2018) . - p. 243/270

Titre :	Dispositifs de professionnalisation à l’université : quels effets à l’insertion, et pour quel.le.s étudiant.e.s ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Philippe Lemistre, Auteur ; Boris Ménard, Auteur
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	p. 243/270
Langues :	Français (fre)
Sujets :	inégalité sociale ; insertion professionnelle ; Professionnalisation ; Université
Mots-clés :	capabilité
Résumé :	"Dans le cadre politico-institutionnel actuel, les universités ont pour nouvelles missions de garantir la réussite des étudiant.e.s et leur employabilité. Ainsi sont mis en place des dispositifs de professionnalisation, notamment pour améliorer l’orientation et l’insertion professionnelle. Dans un cadre théorique inspiré de Sen et Bourdieu, cet article interroge autant l’efficacité à l’insertion que la potentielle contribution de ces dispositifs d’accompagnement au renforcement ou à la limitation des inégalités, cela à partir d’un module spécifique de l’enquête Génération 2010 du Céreq. Si leur effet positif sur l’accès à l’emploi et la qualification semble avéré, leur diffusion demeure inégalitaire."
Note de contenu :	Sommaire : Introduction Les aides de l’université pour l’insertion : quelles finalités pour quel public ? Les enjeux de l’évaluation des dispositifs universitaires pour l’insertion des diplômé.e.s du supérieur La diffusion des dispositifs universitaires selon la finalité des aides La participation aux dispositifs universitaires est-elle discriminante à niveau et filière donnée ? Effets à l’insertion des aides de l’université Une utilité élevée des aides de l’université selon les étudiant.e.s bénéficiaires Une insertion plus favorable pour les bénéficiaires des aides de l’université Conclusion
En ligne :	http://dx.doi.org/10.4000/osp.5990
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20276

[article] Dispositifs de professionnalisation à l’université : quels effets à l’insertion, et pour quel.le.s étudiant.e.s ? [texte imprimé] / Philippe Lemistre, Auteur ; Boris Ménard, Auteur . - 2018 . - p. 243/270.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°2 (juin / août 2018) . - p. 243/270

Sujets :	inégalité sociale ; insertion professionnelle ; Professionnalisation ; Université
Mots-clés :	capabilité
Résumé :	"Dans le cadre politico-institutionnel actuel, les universités ont pour nouvelles missions de garantir la réussite des étudiant.e.s et leur employabilité. Ainsi sont mis en place des dispositifs de professionnalisation, notamment pour améliorer l’orientation et l’insertion professionnelle. Dans un cadre théorique inspiré de Sen et Bourdieu, cet article interroge autant l’efficacité à l’insertion que la potentielle contribution de ces dispositifs d’accompagnement au renforcement ou à la limitation des inégalités, cela à partir d’un module spécifique de l’enquête Génération 2010 du Céreq. Si leur effet positif sur l’accès à l’emploi et la qualification semble avéré, leur diffusion demeure inégalitaire."
Note de contenu :	Sommaire : Introduction Les aides de l’université pour l’insertion : quelles finalités pour quel public ? Les enjeux de l’évaluation des dispositifs universitaires pour l’insertion des diplômé.e.s du supérieur La diffusion des dispositifs universitaires selon la finalité des aides La participation aux dispositifs universitaires est-elle discriminante à niveau et filière donnée ? Effets à l’insertion des aides de l’université Une utilité élevée des aides de l’université selon les étudiant.e.s bénéficiaires Une insertion plus favorable pour les bénéficiaires des aides de l’université Conclusion
En ligne :	http://dx.doi.org/10.4000/osp.5990
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20276