Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inL'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°2 (juin / août 2018) . - p. 271/296

Titre :	Orienter les élèves : le poids des pratiques enseignantes à la fin de l’école obligatoire en Suisse romande
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Christophe Delay, Auteur
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	p. 271/296
Langues :	Français (fre)
Sujets :	choix d'orientation ; Inégalités Scolaires ; Orientation Scolaire ; Rôle de l'Enseignant ; Système Educatif Suisse
Résumé :	"Cet article questionne le rôle joué en Suisse par les enseignant.e.s dans les choix d’orientation vers l’enseignement secondaire II des élèves issus des filières préprofessionnelles. Cette influence, loin de se réduire aux décisions prises en conseil de classe de fin d’année, se déploie tout au long de l’année : le travail enseignant ne se limite pas à montrer aux élèves ce qui est possible, mais ce qui est attendu par la logique des filières, transformant ou renforçant leurs dispositions. Au final, la pratique de l’orientation ne se comprend qu’en référence aux habitus de (fraction de) classe et de genre des enseignant.e.s."
Note de contenu :	Plan : Le travail enseignant préparatoire à une insertion rapide des élèves sur le marché de l’emploi Rappeler le « possible » et faire advenir le « probable » Ce que produit le travail enseignant : transformation et renforcement des dispositions juvéniles Conclusion
En ligne :	http://dx.doi.org/10.4000/osp.6030
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20276

[article] Orienter les élèves : le poids des pratiques enseignantes à la fin de l’école obligatoire en Suisse romande [texte imprimé] / Christophe Delay, Auteur . - 2018 . - p. 271/296.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°2 (juin / août 2018) . - p. 271/296

Sujets :	choix d'orientation ; Inégalités Scolaires ; Orientation Scolaire ; Rôle de l'Enseignant ; Système Educatif Suisse
Résumé :	"Cet article questionne le rôle joué en Suisse par les enseignant.e.s dans les choix d’orientation vers l’enseignement secondaire II des élèves issus des filières préprofessionnelles. Cette influence, loin de se réduire aux décisions prises en conseil de classe de fin d’année, se déploie tout au long de l’année : le travail enseignant ne se limite pas à montrer aux élèves ce qui est possible, mais ce qui est attendu par la logique des filières, transformant ou renforçant leurs dispositions. Au final, la pratique de l’orientation ne se comprend qu’en référence aux habitus de (fraction de) classe et de genre des enseignant.e.s."
Note de contenu :	Plan : Le travail enseignant préparatoire à une insertion rapide des élèves sur le marché de l’emploi Rappeler le « possible » et faire advenir le « probable » Ce que produit le travail enseignant : transformation et renforcement des dispositions juvéniles Conclusion
En ligne :	http://dx.doi.org/10.4000/osp.6030
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20276