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chat botté (le)
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheBernard Devillers : les décors du Chat Botté / Nathalie Lemaire in Le Journal des Enfants, n°840 (mars 2009)
Titre : Bernard Devillers : les décors du Chat Botté Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Lemaire, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 7 Langues : Français (fre) Sujets : chat botté (le) ; décor (cinéma) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7663
in Le Journal des Enfants > n°840 (mars 2009) . - p. 7[article] Bernard Devillers : les décors du Chat Botté [texte imprimé] / Nathalie Lemaire, Auteur . - 2009 . - p. 7.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Enfants > n°840 (mars 2009) . - p. 7
Sujets : chat botté (le) ; décor (cinéma) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7663 Les chemins de la littérature au cycle 3 / Marie-Luce Gion
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3151p CHE1209C 147138 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Contes et romans du patrimoine : français, cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Norbert Froger, Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : DL 2015, cop. 2015 Collection : Agir (Futuroscope) Importance : 1 vol. (243 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03654-4 Note générale : La couv. porte en plus : "Lire demain les œuvres d'hier" Langues : Français (fre) Sujets : Barbe bleue ; belle au bois dormant (la) ; Cendrillon ; chat botté (le) ; conte ; L'île au trésor ; littérature pour la Jeunesse ; Perrault (Charles) ; petit poucet (le) ; récit de Voyage ; roman ; roman d'aventures ; Roman de Renart ; Sindbad le marin Mots-clés : conte oriental le Tour du monde en quatre-vingt jours Index. décimale : 3152.1 Contes, légendes - Ouvrages méthodologiques et didactiques Résumé : 4e de couverture :
Lire des contes et romans du patrimoine, c'est aller au-delà d'un exercice scolaire pour construire un lecteur avide de lire demain les œuvres d'hier. Comment donner aux élèves de cycle 3 les outils indispensables pour accéder à une lecture autonome et découvrir le plaisir de parcourir une œuvre et savoir y faire référence ?
Des contes de notre enfance aux romans du patrimoine, cet ouvrage détaille de nombreuses pistes concrètes, toutes testées en classe, afin d exploiter ces œuvres connues de tous : contes de Perrault, roman du Moyen Âge (Le Roman de Renart), récit d'aventures (L'île au trésor), récit de voyage (Le Tour du monde en quatre-vingt jours), conte oriental (Sindbad le marin). Il propose aux enseignants de travailler le lire, dire et écrire : apprentissages fondamentaux qui conditionnent l'accès à tous les domaines du savoir et l'acquisition de toutes les compétences. Chaque séquence décrit l'intérêt du texte étudié et présente l’œuvre. Des axes de travail en structurent son étude. Des ressources complémentaires et une mise en réseau sont proposées.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20311 Contes et romans du patrimoine : français, cycle 3 [texte imprimé] / Norbert Froger, Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, DL 2015, cop. 2015 . - 1 vol. (243 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir (Futuroscope)) .
ISBN : 978-2-240-03654-4
La couv. porte en plus : "Lire demain les œuvres d'hier"
Langues : Français (fre)
Sujets : Barbe bleue ; belle au bois dormant (la) ; Cendrillon ; chat botté (le) ; conte ; L'île au trésor ; littérature pour la Jeunesse ; Perrault (Charles) ; petit poucet (le) ; récit de Voyage ; roman ; roman d'aventures ; Roman de Renart ; Sindbad le marin Mots-clés : conte oriental le Tour du monde en quatre-vingt jours Index. décimale : 3152.1 Contes, légendes - Ouvrages méthodologiques et didactiques Résumé : 4e de couverture :
Lire des contes et romans du patrimoine, c'est aller au-delà d'un exercice scolaire pour construire un lecteur avide de lire demain les œuvres d'hier. Comment donner aux élèves de cycle 3 les outils indispensables pour accéder à une lecture autonome et découvrir le plaisir de parcourir une œuvre et savoir y faire référence ?
Des contes de notre enfance aux romans du patrimoine, cet ouvrage détaille de nombreuses pistes concrètes, toutes testées en classe, afin d exploiter ces œuvres connues de tous : contes de Perrault, roman du Moyen Âge (Le Roman de Renart), récit d'aventures (L'île au trésor), récit de voyage (Le Tour du monde en quatre-vingt jours), conte oriental (Sindbad le marin). Il propose aux enseignants de travailler le lire, dire et écrire : apprentissages fondamentaux qui conditionnent l'accès à tous les domaines du savoir et l'acquisition de toutes les compétences. Chaque séquence décrit l'intérêt du texte étudié et présente l’œuvre. Des axes de travail en structurent son étude. Des ressources complémentaires et une mise en réseau sont proposées.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20311 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3152.1FRO0705C 164092 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Explorer et enseigner les contes de fées : : cycle 3, CM1 , CM2 , 6e Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Gourévitch, Auteur Editeur : Paris : Belin Année de publication : DL 2016, cop. 2016 Collection : Guide de l'enseignement Importance : 1 vol. (287 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-410-00022-1 Prix : 27 EUR Note générale : La couverture et la page de titre mentionnent en plus : "Conforme aux nouveaux programmes"
Bibliogr. et sitogr. p. 286-287Langues : Français (fre) Sujets : Andersen (Hans-Christian) ; Barbe bleue ; chat botté (le) ; conte ; conte (adaptation) ; conte (création) ; conte (parodie) ; conte africain ; conte de Fée ; conte du monde ; Les frères Grimm ; littérature pour la Jeunesse ; Perrault (Charles) ; petit chaperon rouge (le) ; petite fille aux allumettes (la) ; schéma narratif Index. décimale : 3152.1 Contes, légendes - Ouvrages méthodologiques et didactiques Résumé : 4e de couverture :
"Un guide complet pour étudier les contes de fées avec les élèves de cycle 3
-Explorer les contes de fées :
Un panorama historique des contes de fées d'hier et d'aujourd'hui, d'ici et d'ailleurs, pour découvrir la richesse du genre littéraire à travers une approche thématique, littéraire, sociologique, psychanalytique et iconographique.
-Lire et analyser les contes de fées :
4 itinéraires pour étudier de manière approfondie 15 textes intégraux dans leur contexte historique.
De nombreuses pistes d'exploitation pédagogique des textes et de leurs illustrations avec des propositions d'activités de classe individuelles ou collectives, orales et écrites.
-Petit lexique des contes de fées :
Un inventaire précis des principaux auteurs, illustrateurs, éditeurs, thèmes et héros ainsi que l'ensemble du vocabulaire spécifique du genre pour ancrer l'étude des contes de fées dans un cadre didactique."Note de contenu : Résumé :
Partie I. Explorer les contes de fées
Partie II. Lire et analyser les contes de fées
Séquence 1 : Perrault, un modèle du genre
Séquence 2 : Les contes et les légendes de l'Europe
Séquence 3 : Les contes et les légendes du monde entier
Séquence 4 : Les contes des auteurs contemporains
Partie III. Petit lexique des contes de féesPublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20217 Explorer et enseigner les contes de fées : : cycle 3, CM1 , CM2 , 6e [texte imprimé] / Jean-Paul Gourévitch, Auteur . - Paris : Belin, DL 2016, cop. 2016 . - 1 vol. (287 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 29 cm. - (Guide de l'enseignement) .
ISBN : 978-2-410-00022-1 : 27 EUR
La couverture et la page de titre mentionnent en plus : "Conforme aux nouveaux programmes"
Bibliogr. et sitogr. p. 286-287
Langues : Français (fre)
Sujets : Andersen (Hans-Christian) ; Barbe bleue ; chat botté (le) ; conte ; conte (adaptation) ; conte (création) ; conte (parodie) ; conte africain ; conte de Fée ; conte du monde ; Les frères Grimm ; littérature pour la Jeunesse ; Perrault (Charles) ; petit chaperon rouge (le) ; petite fille aux allumettes (la) ; schéma narratif Index. décimale : 3152.1 Contes, légendes - Ouvrages méthodologiques et didactiques Résumé : 4e de couverture :
"Un guide complet pour étudier les contes de fées avec les élèves de cycle 3
-Explorer les contes de fées :
Un panorama historique des contes de fées d'hier et d'aujourd'hui, d'ici et d'ailleurs, pour découvrir la richesse du genre littéraire à travers une approche thématique, littéraire, sociologique, psychanalytique et iconographique.
-Lire et analyser les contes de fées :
4 itinéraires pour étudier de manière approfondie 15 textes intégraux dans leur contexte historique.
De nombreuses pistes d'exploitation pédagogique des textes et de leurs illustrations avec des propositions d'activités de classe individuelles ou collectives, orales et écrites.
-Petit lexique des contes de fées :
Un inventaire précis des principaux auteurs, illustrateurs, éditeurs, thèmes et héros ainsi que l'ensemble du vocabulaire spécifique du genre pour ancrer l'étude des contes de fées dans un cadre didactique."Note de contenu : Résumé :
Partie I. Explorer les contes de fées
Partie II. Lire et analyser les contes de fées
Séquence 1 : Perrault, un modèle du genre
Séquence 2 : Les contes et les légendes de l'Europe
Séquence 3 : Les contes et les légendes du monde entier
Séquence 4 : Les contes des auteurs contemporains
Partie III. Petit lexique des contes de féesPublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20217 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3152.1GOU1805E 161695 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Français : 6e, cycle 3 : livre unique : [livre de l'élève] : nouveau programme 2016 Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Christine Denéchère, Auteur ; Catherine Hars, Auteur ; Véronique Marchais, Auteur ; [et al.], Auteur ; Jean-Marie Boilevin, Collaborateur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2016 Collection : Terre des lettres Importance : 1 vol. (415 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-171712-8 Note générale : Erreur sur la page de titre : 6e cycle 4 au lieu de 6e cycle 3 Langues : Français (fre) Sujets : accord de l'adjectif ; accord du verbe ; adaptation filmique ; attribut du sujet ; Barbe bleue ; belle au bois dormant (la) ; belle et la bête (la) ; Bosco (Henri) ; Calligramme ; calligraphie ; chat botté (le) ; Cocteau (Jean) ; comédie ; comique (théâtre) ; Complément circonstanciel ; Complément du nom ; conte populaire ; déterminant article ; déterminant démonstratif ; déterminant possessif ; Dickens (Charles) ; dieux grecs ; fable ; fables de la Fontaine ; fabliau ; féminin des noms ; fonction des mots ; Formation des Mots ; groupe nominal ; Homère ; Hugo (Victor) ; imparfait de l'indicatif ; langage poétique ; Le Corbeau et le Renard ; Le Lion et le Rat ; Le Loup et l'Agneau ; Le Malade Imaginaire ; Les frères Grimm ; minotaure ; mode impératif ; Molière ; monstre ; mot invariable ; mythologie grecque ; nature des mots ; nom ; Ocelot (Michel) ; Odyssée ; ogre ; Oliver Twist ; Ovide ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; Perrault (Charles) ; petit chaperon rouge (le) ; petit poucet (le) ; Phrase ; phrase complexe ; Pluriel des Noms ; plus-que-parfait de l'indicatif ; poésie ; ponctuation ; présent de l'indicatif ; Prévert (Jacques) ; pronom ; récit de fiction (création) ; Rimbaud (Arthur) ; Romains (Jules) ; roman d'aventures ; Roman de Renart ; sonorité (poème) ; sorcière (conte) ; Sujet ; temps composés ; temps simples ; Tintin et le Temple du Soleil ; Tom Sawyer ; verbe ; verbe du 1er groupe ; verbe du 2e groupe ; verbe du 3e groupe ; Verhaeren (Emile) Mots-clés : haïkus Index. décimale : 3150s Littérature - Manuels, anthologies , ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : source de l'éditeur :
"Un livre unique très accessible conçu pour mettre l'étude des textes et de la langue à la portée de tous les élèves y compris les élèves en difficulté.
- Une structure en double page, simple et claire, pour fixer des repères à l'élève.
- Des textes variés, des textes courts, des œuvres intégrales.
- Pour accompagner l'étude des textes, des appareils pédagogiques faisant travailler les élèves par compétence ; une place importante dédiée au vocabulaire et à l'expression écrite et orale.
- En début de chapitre, la confrontation de différents documents iconographiques permet de dégager l'enjeu du chapitre et susciter l'intérêt des élèves.
- En fin de chapitre, une double page Bilan pour s'entraîner, faire le point et retenir.
- En fin de partie, une double page Atelier avec des exercices de vocabulaire et d'écriture.
- Une partie "Etude de la langue", complète et accessible, construite en deux étapes : exercices d'observation et encadrés notionnels, suivis d'exercices d'entraînement."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20959 Français : 6e, cycle 3 : livre unique : [livre de l'élève] : nouveau programme 2016 [texte imprimé] / Anne-Christine Denéchère, Auteur ; Catherine Hars, Auteur ; Véronique Marchais, Auteur ; [et al.], Auteur ; Jean-Marie Boilevin, Collaborateur . - Paris : Nathan, DL 2016 . - 1 vol. (415 p.) : couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Terre des lettres) .
ISBN : 978-2-09-171712-8
Erreur sur la page de titre : 6e cycle 4 au lieu de 6e cycle 3
Langues : Français (fre)
Sujets : accord de l'adjectif ; accord du verbe ; adaptation filmique ; attribut du sujet ; Barbe bleue ; belle au bois dormant (la) ; belle et la bête (la) ; Bosco (Henri) ; Calligramme ; calligraphie ; chat botté (le) ; Cocteau (Jean) ; comédie ; comique (théâtre) ; Complément circonstanciel ; Complément du nom ; conte populaire ; déterminant article ; déterminant démonstratif ; déterminant possessif ; Dickens (Charles) ; dieux grecs ; fable ; fables de la Fontaine ; fabliau ; féminin des noms ; fonction des mots ; Formation des Mots ; groupe nominal ; Homère ; Hugo (Victor) ; imparfait de l'indicatif ; langage poétique ; Le Corbeau et le Renard ; Le Lion et le Rat ; Le Loup et l'Agneau ; Le Malade Imaginaire ; Les frères Grimm ; minotaure ; mode impératif ; Molière ; monstre ; mot invariable ; mythologie grecque ; nature des mots ; nom ; Ocelot (Michel) ; Odyssée ; ogre ; Oliver Twist ; Ovide ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; Perrault (Charles) ; petit chaperon rouge (le) ; petit poucet (le) ; Phrase ; phrase complexe ; Pluriel des Noms ; plus-que-parfait de l'indicatif ; poésie ; ponctuation ; présent de l'indicatif ; Prévert (Jacques) ; pronom ; récit de fiction (création) ; Rimbaud (Arthur) ; Romains (Jules) ; roman d'aventures ; Roman de Renart ; sonorité (poème) ; sorcière (conte) ; Sujet ; temps composés ; temps simples ; Tintin et le Temple du Soleil ; Tom Sawyer ; verbe ; verbe du 1er groupe ; verbe du 2e groupe ; verbe du 3e groupe ; Verhaeren (Emile) Mots-clés : haïkus Index. décimale : 3150s Littérature - Manuels, anthologies , ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : source de l'éditeur :
"Un livre unique très accessible conçu pour mettre l'étude des textes et de la langue à la portée de tous les élèves y compris les élèves en difficulté.
- Une structure en double page, simple et claire, pour fixer des repères à l'élève.
- Des textes variés, des textes courts, des œuvres intégrales.
- Pour accompagner l'étude des textes, des appareils pédagogiques faisant travailler les élèves par compétence ; une place importante dédiée au vocabulaire et à l'expression écrite et orale.
- En début de chapitre, la confrontation de différents documents iconographiques permet de dégager l'enjeu du chapitre et susciter l'intérêt des élèves.
- En fin de chapitre, une double page Bilan pour s'entraîner, faire le point et retenir.
- En fin de partie, une double page Atelier avec des exercices de vocabulaire et d'écriture.
- Une partie "Etude de la langue", complète et accessible, construite en deux étapes : exercices d'observation et encadrés notionnels, suivis d'exercices d'entraînement."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20959 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3150s FRA1406F6 166073 Livre ESPACE 1 Disponible
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