Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inPsychologie et Education > n°114 (septembre 2018) . - p. 31/45

Titre :	À propos d’un cas de suspicion d’inceste : quel éclairage offre l’examen psychologique
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Véronika Taly, Auteur ; Claudine Veuillet-Combier, Auteur
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	p. 31/45
Langues :	Français (fre)
Sujets :	examen psychologique ; Inceste
Mots-clés :	test projectif
Résumé :	Avec une approche psychodynamique, Véronika Taly et Claudine Veuillet-Combier invitent le lecteur à suivre un parcours d’investigation et d’exploration du fonctionnement psychique à partir des tests projectifs. Il s’agit de l’étude clinique du cas d’une petite fille de 9 ans rencontrant des difficultés d’apprentissage importantes dans un contexte d’une problématique familiale particulière. À partir du dessin, du Scénotest et du Rorschach, l’enfant est mise en situation de résoudre des tâches qui engagent son univers fantasmatique, ses liens intersubjectifs, ses affects et représentations, ses modalités défensives et ses capacités de symbolisation. Les éléments cliniques, symptomatiques et projectifs recueillis ont conduit les auteures à faire l’hypothèse d’un traumatisme sexuel
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20328

[article] À propos d’un cas de suspicion d’inceste : quel éclairage offre l’examen psychologique [texte imprimé] / Véronika Taly, Auteur ; Claudine Veuillet-Combier, Auteur . - 2018 . - p. 31/45.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et Education > n°114 (septembre 2018) . - p. 31/45

Sujets :	examen psychologique ; Inceste
Mots-clés :	test projectif
Résumé :	Avec une approche psychodynamique, Véronika Taly et Claudine Veuillet-Combier invitent le lecteur à suivre un parcours d’investigation et d’exploration du fonctionnement psychique à partir des tests projectifs. Il s’agit de l’étude clinique du cas d’une petite fille de 9 ans rencontrant des difficultés d’apprentissage importantes dans un contexte d’une problématique familiale particulière. À partir du dessin, du Scénotest et du Rorschach, l’enfant est mise en situation de résoudre des tâches qui engagent son univers fantasmatique, ses liens intersubjectifs, ses affects et représentations, ses modalités défensives et ses capacités de symbolisation. Les éléments cliniques, symptomatiques et projectifs recueillis ont conduit les auteures à faire l’hypothèse d’un traumatisme sexuel
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