Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inDialogues et cultures > n°62 (2015) . - p. 13/147

Titre :	Politiques linguistiques et enseignement-apprentissage de français : quelles perspectives pour la pluralité linguistique? : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Philippe Blanchet, Auteur ; Stéphanie Clerc, Auteur ; Claude Richerme-Manchet, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	p. 13/147
Langues :	Français (fre)
Sujets :	compétence interculturelle ; Culture Familiale ; Diversité Linguistique ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; Enseignement du Français ; Mexique ; politique linguistique ; Polynésie Française ; Tchad ; Tunisie ; Ukraine
Note de contenu :	Sommaire : - Les apports d'une perspective glottopolitique en didactique du français - Les aspects glottopolitiques d'une recherche-action-formation visant des pratiques éducatives inclusives de la pluralité sociolinguistique en terrain scolaire francophone en France - Inclusion des cultures familiales et construction de la compétence interculturelle à l'école maternelle : propositions transversales à partir d'un étude de cas - L'enseignement-apprentissage du français au Mexique : entre intention et action, le cas de l'Université autonome de Puebla - L'enseignement du français dans les universités en Ukraine : changements et enjeux - Le français dans l’enseignement des sciences en Tunisie. Quel rapport à la pluralité linguistique? - Politique linguistique et éducative à Saint-Martin, et enseignement-apprentissage du français - Langues "françaises et polynésiennes" à l'école de la Polynésie française : vers un espace solidaire inclusif? - Les politiques linguistiques au Tchad : entre opportunisme de l’État et besoins éducatifs des collectivités - Les obstacles à al gestion éducative de la pluralité linguistique sont-ils politiques?
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20331

[article] Politiques linguistiques et enseignement-apprentissage de français : quelles perspectives pour la pluralité linguistique? : dossier [texte imprimé] / Philippe Blanchet, Auteur ; Stéphanie Clerc, Auteur ; Claude Richerme-Manchet, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2018 . - p. 13/147.
Langues : Français (fre)
in Dialogues et cultures > n°62 (2015) . - p. 13/147

Sujets :	compétence interculturelle ; Culture Familiale ; Diversité Linguistique ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; Enseignement du Français ; Mexique ; politique linguistique ; Polynésie Française ; Tchad ; Tunisie ; Ukraine
Note de contenu :	Sommaire : - Les apports d'une perspective glottopolitique en didactique du français - Les aspects glottopolitiques d'une recherche-action-formation visant des pratiques éducatives inclusives de la pluralité sociolinguistique en terrain scolaire francophone en France - Inclusion des cultures familiales et construction de la compétence interculturelle à l'école maternelle : propositions transversales à partir d'un étude de cas - L'enseignement-apprentissage du français au Mexique : entre intention et action, le cas de l'Université autonome de Puebla - L'enseignement du français dans les universités en Ukraine : changements et enjeux - Le français dans l’enseignement des sciences en Tunisie. Quel rapport à la pluralité linguistique? - Politique linguistique et éducative à Saint-Martin, et enseignement-apprentissage du français - Langues "françaises et polynésiennes" à l'école de la Polynésie française : vers un espace solidaire inclusif? - Les politiques linguistiques au Tchad : entre opportunisme de l’État et besoins éducatifs des collectivités - Les obstacles à al gestion éducative de la pluralité linguistique sont-ils politiques?
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