Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inLa nouvelle revue Education et société inclusives > n°83/84 (décembre 2018) . - p. 165/182

Titre :	Quand recherche et pédagogie se croisent : étudier les chemins de l’école à Maripasoula en Guyane française
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Alexandra Vié, Auteur
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	p. 165/182
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Elève Allophone ; famille Précarisée ; Guyane Française ; scolarisation des enfants étrangers ; transport scolaire
Résumé :	"Cet article vise à interroger l’expérience scolaire des élèves inscrits en UPE2A, mais également les pratiques enseignantes dans une école élémentaire du bourg de Maripasoula en Guyane française. Nous axerons nos propos sur un travail collaboratif au cours duquel praticiens et chercheur se sont intéressés aux chemins que les enfants empruntent tous les jours pour se rendre à l’école. Il est donc question d’exposer la méthodologie créée dans ce triptyque d’acteurs, mais aussi de mettre en avant les enjeux que représentent les transports scolaires dans l’accès à la scolarisation. Dès lors, les projets scolaires se doivent d’être pensés à la lumière de l’hypermobilité des familles de Maripasoula, souvent liée à une forte précarité."
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20362

[article] Quand recherche et pédagogie se croisent : étudier les chemins de l’école à Maripasoula en Guyane française [texte imprimé] / Alexandra Vié, Auteur . - 2018 . - p. 165/182.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue Education et société inclusives > n°83/84 (décembre 2018) . - p. 165/182

Sujets :	Elève Allophone ; famille Précarisée ; Guyane Française ; scolarisation des enfants étrangers ; transport scolaire
Résumé :	"Cet article vise à interroger l’expérience scolaire des élèves inscrits en UPE2A, mais également les pratiques enseignantes dans une école élémentaire du bourg de Maripasoula en Guyane française. Nous axerons nos propos sur un travail collaboratif au cours duquel praticiens et chercheur se sont intéressés aux chemins que les enfants empruntent tous les jours pour se rendre à l’école. Il est donc question d’exposer la méthodologie créée dans ce triptyque d’acteurs, mais aussi de mettre en avant les enjeux que représentent les transports scolaires dans l’accès à la scolarisation. Dès lors, les projets scolaires se doivent d’être pensés à la lumière de l’hypermobilité des familles de Maripasoula, souvent liée à une forte précarité."
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20362