Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inCahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs > n°17 (2018) . - p. 239/258

Titre :	Le rôle attribué par les étudiants aux études : un utilitarisme dominant ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Florian Olivier, Auteur
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	p. 239/258
Langues :	Français (fre)
Sujets :	choix d'orientation ; Choix des Etudes
Résumé :	"De la compétition pour les places qui pousserait les étudiants à rationaliser leurs choix d’orientation, aux transformations récurrentes de l’enseignement supérieur traduisant des exigences toujours croissantes de professionnalisation, les études apparaissent de plus en plus comme pensées prioritairement sous le cadre pragmatique de leur efficacité pratique : les études seraient avant toute chose le moyen d’une insertion réussie des jeunes dans le monde professionnel. Force est de constater que du point de vue étudiant, les choses sont autrement plus complexes : d’une filière à une autre, du début à la fin des études, les postures normatives avec lesquelles sont envisagées les études varient fortement."
Note de contenu :	Plan : Présentation de l’échantillon et de l’enquête Une surreprésentation féminine Quels rôles attribuer aux études ? Des filières sources de clivages En première année... … et en fin de cursus Vision « utilitaire » des études et auto-positionnement politique Conclusion
En ligne :	http://journals.openedition.org/cres/3807
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20407

[article] Le rôle attribué par les étudiants aux études : un utilitarisme dominant ? [texte imprimé] / Florian Olivier, Auteur . - 2018 . - p. 239/258.
Langues : Français (fre)
in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs > n°17 (2018) . - p. 239/258

Sujets :	choix d'orientation ; Choix des Etudes
Résumé :	"De la compétition pour les places qui pousserait les étudiants à rationaliser leurs choix d’orientation, aux transformations récurrentes de l’enseignement supérieur traduisant des exigences toujours croissantes de professionnalisation, les études apparaissent de plus en plus comme pensées prioritairement sous le cadre pragmatique de leur efficacité pratique : les études seraient avant toute chose le moyen d’une insertion réussie des jeunes dans le monde professionnel. Force est de constater que du point de vue étudiant, les choses sont autrement plus complexes : d’une filière à une autre, du début à la fin des études, les postures normatives avec lesquelles sont envisagées les études varient fortement."
Note de contenu :	Plan : Présentation de l’échantillon et de l’enquête Une surreprésentation féminine Quels rôles attribuer aux études ? Des filières sources de clivages En première année... … et en fin de cursus Vision « utilitaire » des études et auto-positionnement politique Conclusion
En ligne :	http://journals.openedition.org/cres/3807
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20407