Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inQuestions vives [en ligne] > n°27 (2017)

Titre :	(Re) découvrir John Dewey : quelle actualité en formation des adultes ? : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Joris Thievenaz, Auteur ; Patrick Mayen, Auteur ; Joëlle Zask, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2017
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Badminton ; Dewey (John) ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Enquête ; Formation des Adultes ; Formation en Alternance ; Observation
Mots-clés :	inattendu
Résumé :	"Les contributions réunies dans ce numéro thématique ont pour ambition de rendre compte de la richesse et de la diversité des apports de la pensée de John Dewey pour la recherche en éducation et en formation. Hypothèse est faite que les concepts et les méthodes développés dans cette approche philosophique de l’expérience, permettent d’aborder, sous un jour renouvelé, les questions vives qui traversent le champ. Bien que devenue classique en Sciences humaines et sociales (SHS) la philosophie de John Dewey continue à éclairer les réflexions actuelles en abordant des questions aussi délicates que : qu’est-ce que l’expérience et comment se construit-elle tout au long de la vie ? Quels sont les rapports entre activité et apprentissage ? Qu’est-ce que problématiser et investiguer le réel ? Quels sont les idées ou les concepts qui empêchent de percevoir et d’agir ? Qu’est-ce que le développement de l’individualité et comment est-il possible de l’encourager ? Autant de questions que les contributeurs proposent d’étudier en s’appuyant sur des recherches conduites dans le milieu de l’enseignement, de la formation professionnelle, de l’alternance mais aussi celui de la santé ou de la recherche en SHS."
Note de contenu :	Sommaire : Penser, chercher et agir avec John Dewey / Joris Thievenaz et Patrick Mayen S’entraîner à observer / Joëlle Zask Agir en fonction de ce qui n’est pas là / Patrick Mayen Rencontrer et susciter l’inattendu : une approche deweyenne de l’expérience / Joris Thievenaz Dewey et le triangle de la formation / Michel Fabre La démarche d’enquête de Dewey : un levier pédagogique au service de la formation des adultes éloignés de l’emploi / Thierry Piot Valuation et corps de l’enquête / Paul Olry et Marie-Thérèse Froissart-Monet. Lecture pédagogique de l’alternance en éducation et en formation à la lumière des idées de John Dewey / • Philippe Maubant et Lucie Roger Enquête inter-objective, environnement « augmenté » et développement professionnel / Alain Muller et Valérie Lussi Borer Complexité et dynamique de l’activité de médiation de l’enseignant. L’exemple des registres d’activité en éducation physique et sportive / François Cauvin et Michel Récopé Comment nous cherchons : l’utilité de la théorie de l’enquête deweyenne en formation d’adultes / Samuel Renier et Catherine Guillaumin
En ligne :	https://doi.org/10.4000/questionsvives.2038
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20439

[article] (Re) découvrir John Dewey : quelle actualité en formation des adultes ? : dossier [texte imprimé] / Joris Thievenaz, Auteur ; Patrick Mayen, Auteur ; Joëlle Zask, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017.
Langues : Français (fre)
in Questions vives [en ligne] > n°27 (2017)

Sujets :	Badminton ; Dewey (John) ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Enquête ; Formation des Adultes ; Formation en Alternance ; Observation
Mots-clés :	inattendu
Résumé :	"Les contributions réunies dans ce numéro thématique ont pour ambition de rendre compte de la richesse et de la diversité des apports de la pensée de John Dewey pour la recherche en éducation et en formation. Hypothèse est faite que les concepts et les méthodes développés dans cette approche philosophique de l’expérience, permettent d’aborder, sous un jour renouvelé, les questions vives qui traversent le champ. Bien que devenue classique en Sciences humaines et sociales (SHS) la philosophie de John Dewey continue à éclairer les réflexions actuelles en abordant des questions aussi délicates que : qu’est-ce que l’expérience et comment se construit-elle tout au long de la vie ? Quels sont les rapports entre activité et apprentissage ? Qu’est-ce que problématiser et investiguer le réel ? Quels sont les idées ou les concepts qui empêchent de percevoir et d’agir ? Qu’est-ce que le développement de l’individualité et comment est-il possible de l’encourager ? Autant de questions que les contributeurs proposent d’étudier en s’appuyant sur des recherches conduites dans le milieu de l’enseignement, de la formation professionnelle, de l’alternance mais aussi celui de la santé ou de la recherche en SHS."
Note de contenu :	Sommaire : Penser, chercher et agir avec John Dewey / Joris Thievenaz et Patrick Mayen S’entraîner à observer / Joëlle Zask Agir en fonction de ce qui n’est pas là / Patrick Mayen Rencontrer et susciter l’inattendu : une approche deweyenne de l’expérience / Joris Thievenaz Dewey et le triangle de la formation / Michel Fabre La démarche d’enquête de Dewey : un levier pédagogique au service de la formation des adultes éloignés de l’emploi / Thierry Piot Valuation et corps de l’enquête / Paul Olry et Marie-Thérèse Froissart-Monet. Lecture pédagogique de l’alternance en éducation et en formation à la lumière des idées de John Dewey / • Philippe Maubant et Lucie Roger Enquête inter-objective, environnement « augmenté » et développement professionnel / Alain Muller et Valérie Lussi Borer Complexité et dynamique de l’activité de médiation de l’enseignant. L’exemple des registres d’activité en éducation physique et sportive / François Cauvin et Michel Récopé Comment nous cherchons : l’utilité de la théorie de l’enquête deweyenne en formation d’adultes / Samuel Renier et Catherine Guillaumin
En ligne :	https://doi.org/10.4000/questionsvives.2038
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20439