Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inCahiers Pédagogiques > n°552 (mars/avril 2019) . - p. 10/57

Titre :	Les dys dans la classe : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Nicole Bouin, Personne interviewée ; Emilie Pradel, Personne interviewée ; Nicole Campoli, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 10/57
Langues :	Français (fre)
Sujets :	dyscalculie ; dyslexie ; dysphasie ; dyspraxie ; Mind Map ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; trouble de l'apprentissage ; Troubles de l'Attention ; troubles des fonctions exécutives
Résumé :	"L’accueil des élèves présentant des troubles des apprentissages, dont les «  dys  », ne va pas sans difficultés au quotidien pour les enseignants. Notre dossier propose des éclairages de chercheurs sur ces troubles et donne la parole aux praticiens de terrain, aux parents, aux anciens élèves dys, aux médecins, aux associations…"
Note de contenu :	Sommaire : C’est dysficile Maux dys ! Nicole Bouin Le parcours du combattant Sylvie Campoli Quand les relais font défaut Magali Ouary-Glemin La double peine Nicole Bouin Le cas d’Hadrien Jean-Claude Aparisi De l’école au travail, une vie de dys Kevin Nicolas Le pack dys Émilie Pradel Un chemin de croix Garance Corteville C’est quoi les dys ? L’enfant dyspraxique Caroline Huron Lire autrement, mais lire quand même Nathalie Bedoin Le déficit d’attention Nathalie Franc Si la dyscalculie m’était contée Flora Schwartz, Jérôme Prado La dyscalculie en classe ou les petits calculs entre amis Laurence Avy Lorsque les mots manquent Rosa Yssaad-Fesselier Les troubles des fonctions exécutives Michèle Mazeau Dans la classe Mission impossible en cours de français ? Carine Perrin Est gauche ce qui n’est pas droit ! Jean-Yves Ronflé En EPS avec un élève dyspraxique Jean-Pierre Garel Évaluations et tiers temps Sophie Armengol Des dyslexiques dans mon amphi Audrey Mazur-Palandre L’AESH et l’enseignant, une relation à construire Virginie Boutec Expertises croisées Pas si simple Yannick Mével En formation, s’approprier une démarche Mike Noeppel Un réseau de référents dys Fabrice Pilat, Cyrille Delhaye, Erwann Le Poittevin Le numérique au service des élèves dys Frédéric Dupont Les apports des cartes mentales pour le traitement des dys Fabienne de Broeck La spécificité du suivi individuel Victoria Heyman La journée des dys du Rhône Nicole Philibert Répertoire des sigles utilisés
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20472

[article] Les dys dans la classe : dossier [texte imprimé] / Nicole Bouin, Personne interviewée ; Emilie Pradel, Personne interviewée ; Nicole Campoli, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 10/57.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°552 (mars/avril 2019) . - p. 10/57

Sujets :	dyscalculie ; dyslexie ; dysphasie ; dyspraxie ; Mind Map ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; trouble de l'apprentissage ; Troubles de l'Attention ; troubles des fonctions exécutives
Résumé :	"L’accueil des élèves présentant des troubles des apprentissages, dont les «  dys  », ne va pas sans difficultés au quotidien pour les enseignants. Notre dossier propose des éclairages de chercheurs sur ces troubles et donne la parole aux praticiens de terrain, aux parents, aux anciens élèves dys, aux médecins, aux associations…"
Note de contenu :	Sommaire : C’est dysficile Maux dys ! Nicole Bouin Le parcours du combattant Sylvie Campoli Quand les relais font défaut Magali Ouary-Glemin La double peine Nicole Bouin Le cas d’Hadrien Jean-Claude Aparisi De l’école au travail, une vie de dys Kevin Nicolas Le pack dys Émilie Pradel Un chemin de croix Garance Corteville C’est quoi les dys ? L’enfant dyspraxique Caroline Huron Lire autrement, mais lire quand même Nathalie Bedoin Le déficit d’attention Nathalie Franc Si la dyscalculie m’était contée Flora Schwartz, Jérôme Prado La dyscalculie en classe ou les petits calculs entre amis Laurence Avy Lorsque les mots manquent Rosa Yssaad-Fesselier Les troubles des fonctions exécutives Michèle Mazeau Dans la classe Mission impossible en cours de français ? Carine Perrin Est gauche ce qui n’est pas droit ! Jean-Yves Ronflé En EPS avec un élève dyspraxique Jean-Pierre Garel Évaluations et tiers temps Sophie Armengol Des dyslexiques dans mon amphi Audrey Mazur-Palandre L’AESH et l’enseignant, une relation à construire Virginie Boutec Expertises croisées Pas si simple Yannick Mével En formation, s’approprier une démarche Mike Noeppel Un réseau de référents dys Fabrice Pilat, Cyrille Delhaye, Erwann Le Poittevin Le numérique au service des élèves dys Frédéric Dupont Les apports des cartes mentales pour le traitement des dys Fabienne de Broeck La spécificité du suivi individuel Victoria Heyman La journée des dys du Rhône Nicole Philibert Répertoire des sigles utilisés
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