Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

S'adresser à un regard : enseigner à l'enfant sourd / Christine Hamoir

Public ISBD Titre : S'adresser à un regard : enseigner à l'enfant sourd : : essai Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Hamoir, Auteur Editeur : Fernelmont (Belgique) : E.M.E & InterCommunications Année de publication : DL 2012, cop. 2012 Collection : IRSA - Un projet pour chacun Importance : 1 vol. (84 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8066-0745-4 Prix : 10 EUR Langues : Français (fre) Sujets : enfant sourd ; handicapé auditif ; Intégration Scolaire ; langue des signes Mots-clés : LSFB (Langue des Signes de Belgique Francophone) Index. décimale : 2821 Sourds Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18009 S'adresser à un regard : enseigner à l'enfant sourd : : essai [texte imprimé] / Christine Hamoir, Auteur . - Fernelmont (Belgique) : E.M.E & InterCommunications, DL 2012, cop. 2012 . - 1 vol. (84 p.) : ill. ; 21 cm. - (IRSA - Un projet pour chacun) . ISBN : 978-2-8066-0745-4 : 10 EUR Langues : Français (fre) Sujets : enfant sourd ; handicapé auditif ; Intégration Scolaire ; langue des signes Mots-clés : LSFB (Langue des Signes de Belgique Francophone) Index. décimale : 2821 Sourds Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18009

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
2821HAM1509S	150353	Livre	ESPACE 1		Disponible

Apports et enjeux du module de lecture inlassable de texte (LIT) : exemple de l'approche des structures narratives / Claire-Lise Velten in Les Actes de Lecture, n°107 (septembre 2009)

Public ISBD [article]  inLes Actes de Lecture > n°107 (septembre 2009) . - p. 57/65 Titre : Apports et enjeux du module de lecture inlassable de texte (LIT) : exemple de l'approche des structures narratives Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire-Lise Velten, Auteur ; Bernard Curtet, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 57/65 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; langue des signes ; sourd Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4782 [article] Apports et enjeux du module de lecture inlassable de texte (LIT) : exemple de l'approche des structures narratives [texte imprimé] / Claire-Lise Velten, Auteur ; Bernard Curtet, Auteur . - 2009 . - p. 57/65. Langues : Français (fre) in Les Actes de Lecture > n°107 (septembre 2009) . - p. 57/65 Sujets : Apprentissage de la Lecture ; langue des signes ; sourd Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4782

Apprentissage d'une langue étrangère par les élèves sourds : regard quantitatif sur la situation actuelle / Diane Bedoin in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°59 (octobre/décembre 2012)

Public ISBD [article]  inLa Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°59 (octobre/décembre 2012) . - p. 175/188 Titre : Apprentissage d'une langue étrangère par les élèves sourds : regard quantitatif sur la situation actuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Diane Bedoin, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 175/188 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage d'une Langue Etrangère ; enfant sourd ; langue des signes ; surdité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17212 [article] Apprentissage d'une langue étrangère par les élèves sourds : regard quantitatif sur la situation actuelle [texte imprimé] / Diane Bedoin, Auteur . - 2012 . - p. 175/188. Langues : Français (fre) in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°59 (octobre/décembre 2012) . - p. 175/188 Sujets : Apprentissage d'une Langue Etrangère ; enfant sourd ; langue des signes ; surdité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17212

L'approche bilingue auprès des élèves sourds / Marijo Tardif in Vie Pédagogique. Supplément, n°supp. n° 143 (avril/mai 2007)

Public ISBD [article]  inVie Pédagogique. Supplément > n°supp. n° 143 (avril/mai 2007) . - p. 1/2 Titre : L'approche bilingue auprès des élèves sourds Type de document : texte imprimé Auteurs : Marijo Tardif, Auteur ; Daniel Daigle, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 1/2 Langues : Français (fre) Sujets : A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; Bilinguisme ; enfant sourd ; langue des signes ; surdité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38007 [article] L'approche bilingue auprès des élèves sourds [texte imprimé] / Marijo Tardif, Auteur ; Daniel Daigle, Auteur . - 2007 . - p. 1/2. Langues : Français (fre) in Vie Pédagogique. Supplément > n°supp. n° 143 (avril/mai 2007) . - p. 1/2 Sujets : A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; Bilinguisme ; enfant sourd ; langue des signes ; surdité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38007

Les Banquets du peuple sourd-muet au XIXe siècle ou la philosophie des Lumières incarnée in Dialogue, n°128 (avril 2008)

Public ISBD [article]  inDialogue > n°128 (avril 2008) . - p. 62/64 Titre : Les Banquets du peuple sourd-muet au XIXe siècle ou la philosophie des Lumières incarnée Type de document : texte imprimé Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 62/64 Langues : Français (fre) Sujets : langue des signes ; sourd ; XIXème siècle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61614 [article] Les Banquets du peuple sourd-muet au XIXe siècle ou la philosophie des Lumières incarnée [texte imprimé] . - 2008 . - p. 62/64. Langues : Français (fre) in Dialogue > n°128 (avril 2008) . - p. 62/64 Sujets : langue des signes ; sourd ; XIXème siècle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61614

Des bébés signeurs in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°88 (mai / juin 2014)

Permalink

« Sur le bout des doigts... » / France Martagex in Enfances & Psy, n°69 (juin / août 2016)

Permalink

Comment peut-on être sourd? : dossier / Cyril Courtin in Enfance, n°3 (juillet/septembre 2007)

Permalink

Communiquer avec les jeunes enfants, oui mais comment ? / Pauline Brault Nehlig in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°137 (septembre / novembre 2023)

Permalink

Compétences cognitives, linguistiques et sociales de l'enfant sourd : pistes d'évaluation / Catherine Hage

Permalink

Conceptualisation et surdité : la place de l'expérience et des langages dans la construction des concepts : Actes du colloque de Suresne, 9 et 10 décembre 2003 / Dominique Lerch in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°31 (octobre 2005)

Permalink

La connaissance d'une langue des signes peut-elle faciliter l'apprentissage de l'écrit chez l'enfant sourd ? / N. Niederberger in Enfance, n°4 (octobre/décembre 2005)

Permalink

Découvre la langue des signes / Alice Durand in Curionautes des sciences, n°51 (septembre 2023)

Permalink

Les différences en formation : dossier / Julie-Anne Berhin in Zoom, n°41 (janvier/mars 2007)

Permalink

Education familiale et systèmes éducatifs inclusifs : dossier / Véronique Francis in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°89/90-1 (Février 2021)  

Permalink

---

1 2 3 4 5 (1 - 15 / 61) Par page : 25 50 Tout afficher