Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inCahiers Pédagogiques. Hors-Série > n°46 (Avril 2017) . - p. 3/

Titre :	Antidote : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur ; Philippe Watrelot, Auteur ; François Dubet, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p. 3/
Langues :	Français (fre)
Sujets :	autorité éducative ; égalité des sexes ; interdisciplinarité ; Notation ; redoublement ; Socle Commun
Résumé :	Avant-propos : À l'été 2016, on pouvait s'attendre à ce que l’année électorale à venir soit chargée en caricatures, fausses bonnes idées et poncifs rétrogrades sur l’école, son fonctionnement, les méthodes pédagogiques, etc. Nous avons alors souhaité, au CRAP-Cahiers pédagogiques, déconstruire ces caricatures et ces promesses hasardeuses. La rubrique Antidote a été conçue pour notre site, comme un remède aux simplismes rances et aux mythes miteux. Nous avons volontairement écarté les questions de suppressions de postes dans l’Éducation nationale ou de service des enseignants, ainsi que les attaques contre les différents métiers de l’éducation, quoique nous en pensions par ailleurs.
Note de contenu :	Sommaire : 5 67 millions de spécialistes de l’école par Philippe Watrelot 10 Ne pas opposer bienveillance et exigence par Jean-Michel Zakhartchouk 13 L'élitisme n'a jamais été abandonné par François Dubet 16 Ne pas renoncer au collège unique par Jean-Michel Zakhartchouk 19 La barbe du Père Noël, la moustache de Clovis et autres gauloiseries par Yannick Mevel 21 Bien apprendre l’orthographe par Jacques Crinon 24 Supprimer les notes, est-ce tromper les élèves ? par Pierre Merle 28 Le socle commun, la barrière et le niveau par Patrick Rayou 31 Quelle autorité à l’école ? par Bruno Robbes 34 À quoi sert le redoublement ? par Sylvain Connac 38 Ne pas confondre l’interdisciplinarité et la fin des disciplines par Michel Develay 41 La compétition n’est pas une fatalité ! par Catherine Chabrun 44 De l’impossibilité de l’école du mérite par Marie Duru-Bellat 47 Théorie du genre ou réduction des inégalités entre filles et garçons ? par Claude Lelièvre 50 L’apprentissage, c’est mieux ? par Bernard Desclaux 54 On peut enseigner Corneille et Harry Potter par Florence Castincaud 57 Ne pas se laisser piéger par un débat hors sol par Grégory Chambat 61 Parent méritant contre parent démissionnaire par Liliana Moyano 65 Les écoles en Asie sont-elles l’avenir de l’éducation ? par Roger-François Gauthier 72 La recherche en éducation est-elle aussi inutile que nuisible ? par Yves Reuter 70 Qu’est-ce qui ne va pas avec l’arabe à l’école ? par Françoise Lorcerie 73 L’ennui à l’école, cette bonne vieille méthode qui ne marche pas par Hervé Hamon 76 Lecture : une question de méthode ? par Jacques Crinon 80 Pour un numérique humaniste, social et culturel par Michel Guillou 84 Suffit-il de savoir pour savoir enseigner ? par Philippe Watrelot 88 Ne pas renoncer à mettre l'élève au centre du système par Philippe Meirieu
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20630

[article] Antidote : dossier [texte imprimé] / Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur ; Philippe Watrelot, Auteur ; François Dubet, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017 . - p. 3/.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques. Hors-Série > n°46 (Avril 2017) . - p. 3/

Sujets :	autorité éducative ; égalité des sexes ; interdisciplinarité ; Notation ; redoublement ; Socle Commun
Résumé :	Avant-propos : À l'été 2016, on pouvait s'attendre à ce que l’année électorale à venir soit chargée en caricatures, fausses bonnes idées et poncifs rétrogrades sur l’école, son fonctionnement, les méthodes pédagogiques, etc. Nous avons alors souhaité, au CRAP-Cahiers pédagogiques, déconstruire ces caricatures et ces promesses hasardeuses. La rubrique Antidote a été conçue pour notre site, comme un remède aux simplismes rances et aux mythes miteux. Nous avons volontairement écarté les questions de suppressions de postes dans l’Éducation nationale ou de service des enseignants, ainsi que les attaques contre les différents métiers de l’éducation, quoique nous en pensions par ailleurs.
Note de contenu :	Sommaire : 5 67 millions de spécialistes de l’école par Philippe Watrelot 10 Ne pas opposer bienveillance et exigence par Jean-Michel Zakhartchouk 13 L'élitisme n'a jamais été abandonné par François Dubet 16 Ne pas renoncer au collège unique par Jean-Michel Zakhartchouk 19 La barbe du Père Noël, la moustache de Clovis et autres gauloiseries par Yannick Mevel 21 Bien apprendre l’orthographe par Jacques Crinon 24 Supprimer les notes, est-ce tromper les élèves ? par Pierre Merle 28 Le socle commun, la barrière et le niveau par Patrick Rayou 31 Quelle autorité à l’école ? par Bruno Robbes 34 À quoi sert le redoublement ? par Sylvain Connac 38 Ne pas confondre l’interdisciplinarité et la fin des disciplines par Michel Develay 41 La compétition n’est pas une fatalité ! par Catherine Chabrun 44 De l’impossibilité de l’école du mérite par Marie Duru-Bellat 47 Théorie du genre ou réduction des inégalités entre filles et garçons ? par Claude Lelièvre 50 L’apprentissage, c’est mieux ? par Bernard Desclaux 54 On peut enseigner Corneille et Harry Potter par Florence Castincaud 57 Ne pas se laisser piéger par un débat hors sol par Grégory Chambat 61 Parent méritant contre parent démissionnaire par Liliana Moyano 65 Les écoles en Asie sont-elles l’avenir de l’éducation ? par Roger-François Gauthier 72 La recherche en éducation est-elle aussi inutile que nuisible ? par Yves Reuter 70 Qu’est-ce qui ne va pas avec l’arabe à l’école ? par Françoise Lorcerie 73 L’ennui à l’école, cette bonne vieille méthode qui ne marche pas par Hervé Hamon 76 Lecture : une question de méthode ? par Jacques Crinon 80 Pour un numérique humaniste, social et culturel par Michel Guillou 84 Suffit-il de savoir pour savoir enseigner ? par Philippe Watrelot 88 Ne pas renoncer à mettre l'élève au centre du système par Philippe Meirieu
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