Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation & Formations [en ligne] > n°99 (Juillet 2019)

Titre :	L'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif. Vol. 4
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Caroline Simonis-Sueur, Directeur de publication ; Loïc Szerdahelyi, Auteur ; Cécile Ottogalli-Mazzacavallo, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2019
Langues :	Français (fre)
Sujets :	burnout ; égalité des sexes ; enseignant (différence homme et femme) ; enseignant d'EPS ; épuisement professionnel ; Etudiant Universitaire ; insertion professionnelle ; Professeur de l'Enseignement Supérieur ; qualité de vie ; Relation Entre Elèves ; Relation Fille/Garçon ; sexisme ; violence sexiste
Mots-clés :	genre en éducation
Résumé :	"Le numéro 99 de la revue Éducation & formations est le quatrième et dernier volume permettant la valorisation d’études et de recherches qui nous ont été soumises dans le cadre de l’appel à contributions lancé par la DEPP fin 2016 sur l’égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif. Nous avons ainsi publié 28 articles traitant des inégalités selon le sexe, des stéréotypes de genre, depuis le sexisme véhiculé dans la littérature jeunesse en usage en maternelle, aux problématiques d’orientation et d’insertion professionnelle dans l’enseignement supérieur, sans occulter les inégalités salariales entre enseignantes et enseignants, ou les inégalités de qualité de vie au travail. Spécifiquement, les articles du numéro 99 nous permettent de prendre conscience des actions menées dans certains territoires pour lutter contre ces inégalités ou stéréotypes de genre, comme celles déployées dans l’académie de Créteil. Ils questionnent également la perception par l’institution des comportements liés aux interactions entre filles et garçons en milieu scolaire, le parcours universitaire et l’insertion professionnelle différents entre étudiantes et étudiants, et enfin sur la qualité de vie au travail selon le contexte d’enseignement."
Note de contenu :	Sommaire : 1. Penser l’égalité dans les représentations du métier de professeur d’EPS. Enjeux méthodologiques et critiques 2. Collaborer pour développer l’égalité filles-garçons. À la recherche d’une dynamique à déployer dans l’académie de Créteil 3. Au collège et au lycée, des élèves, des adultes et des jeux 4. Le poids du genre dans l’expérience étudiante et l’accès à l’emploi. L’exemple des sortants de l’université de Strasbourg 5. Burn-out et engagement chez les enseignants du secondaire. Une comparaison femmes/hommes selon le contexte d’enseignement 6. Le ressenti du corps professoral des universités québécoises à l’égard de leur qualité de vie au travail. Quelles différences entre les hommes et les femmes ?
En ligne :	https://cache.media.education.gouv.fr/file/2019/61/9/depp-2019-EF99-web_1154619. [...]
Format de la ressource électronique :	PDF
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20678

[article] L'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif. Vol. 4 [document électronique] / Caroline Simonis-Sueur, Directeur de publication ; Loïc Szerdahelyi, Auteur ; Cécile Ottogalli-Mazzacavallo, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019.
Langues : Français (fre)
in Education & Formations [en ligne] > n°99 (Juillet 2019)

Sujets :	burnout ; égalité des sexes ; enseignant (différence homme et femme) ; enseignant d'EPS ; épuisement professionnel ; Etudiant Universitaire ; insertion professionnelle ; Professeur de l'Enseignement Supérieur ; qualité de vie ; Relation Entre Elèves ; Relation Fille/Garçon ; sexisme ; violence sexiste
Mots-clés :	genre en éducation
Résumé :	"Le numéro 99 de la revue Éducation & formations est le quatrième et dernier volume permettant la valorisation d’études et de recherches qui nous ont été soumises dans le cadre de l’appel à contributions lancé par la DEPP fin 2016 sur l’égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif. Nous avons ainsi publié 28 articles traitant des inégalités selon le sexe, des stéréotypes de genre, depuis le sexisme véhiculé dans la littérature jeunesse en usage en maternelle, aux problématiques d’orientation et d’insertion professionnelle dans l’enseignement supérieur, sans occulter les inégalités salariales entre enseignantes et enseignants, ou les inégalités de qualité de vie au travail. Spécifiquement, les articles du numéro 99 nous permettent de prendre conscience des actions menées dans certains territoires pour lutter contre ces inégalités ou stéréotypes de genre, comme celles déployées dans l’académie de Créteil. Ils questionnent également la perception par l’institution des comportements liés aux interactions entre filles et garçons en milieu scolaire, le parcours universitaire et l’insertion professionnelle différents entre étudiantes et étudiants, et enfin sur la qualité de vie au travail selon le contexte d’enseignement."
Note de contenu :	Sommaire : 1. Penser l’égalité dans les représentations du métier de professeur d’EPS. Enjeux méthodologiques et critiques 2. Collaborer pour développer l’égalité filles-garçons. À la recherche d’une dynamique à déployer dans l’académie de Créteil 3. Au collège et au lycée, des élèves, des adultes et des jeux 4. Le poids du genre dans l’expérience étudiante et l’accès à l’emploi. L’exemple des sortants de l’université de Strasbourg 5. Burn-out et engagement chez les enseignants du secondaire. Une comparaison femmes/hommes selon le contexte d’enseignement 6. Le ressenti du corps professoral des universités québécoises à l’égard de leur qualité de vie au travail. Quelles différences entre les hommes et les femmes ?
En ligne :	https://cache.media.education.gouv.fr/file/2019/61/9/depp-2019-EF99-web_1154619. [...]
Format de la ressource électronique :	PDF
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20678