Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inLe Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°54 (juillet 2018) . - p. 163/174

Titre :	La présence de Rousseau dans la réflexion éducative de Pestalozzi
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Andrea Potestio, Auteur
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	p. 163/174
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Pestalozzi (Johann Heinrich) ; Rousseau (Jean-Jacques)
Résumé :	"Cet essai se concentre sur la présence de certains aspects des théories éducatives de Rousseau dans les écrits de Pestalozzi, en particulier les écrits juvéniles. Il est un peu restrictif de considérer Pestalozzi comme un éducateur qui a tenté d’appliquer, dans des situations éducatives concrètes, l’éducation naturelle de Rousseau, car il existe des éléments de discontinuité significatifs dans la pédagogie des deux auteurs."
Note de contenu :	Sommaire : Pestalozzi lecteur de Rousseau L’idée de nature et le rejet de l’éducation négative
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20701

[article] La présence de Rousseau dans la réflexion éducative de Pestalozzi [texte imprimé] / Andrea Potestio, Auteur . - 2018 . - p. 163/174.
Langues : Français (fre)
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°54 (juillet 2018) . - p. 163/174

Sujets :	Pestalozzi (Johann Heinrich) ; Rousseau (Jean-Jacques)
Résumé :	"Cet essai se concentre sur la présence de certains aspects des théories éducatives de Rousseau dans les écrits de Pestalozzi, en particulier les écrits juvéniles. Il est un peu restrictif de considérer Pestalozzi comme un éducateur qui a tenté d’appliquer, dans des situations éducatives concrètes, l’éducation naturelle de Rousseau, car il existe des éléments de discontinuité significatifs dans la pédagogie des deux auteurs."
Note de contenu :	Sommaire : Pestalozzi lecteur de Rousseau L’idée de nature et le rejet de l’éducation négative
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20701