Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Les enfants d'immigrés à l'école : inégalités scolaires du primaire à l'enseignement supérieur
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Mathieu Ichou, Auteur
Editeur :	Paris : Presses Universitaires de France (PUF)
Année de publication :	DL 2018
Collection :	Education & Société
Importance :	1 vol. (310 p.)
Présentation :	ill.
Format :	19 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-13-078695-5
Prix :	24 EUR
Note générale :	Texte remanié de : Thèse de doctorat : Sociologie : Paris, Institut d'études politiques : 2014 Bibliogr. p. 281-[311]
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Démocratisation de l'enseignement ; discrimination en éducation ; Echec Scolaire ; enfant de l'immigration ; Inégalités Scolaires ; milieu social ; ségrégation scolaire ; Socialisation des élèves
Index. décimale :	2773 Scolarisation des enfants immigrés, intégration par l'école
Résumé :	4e de couverture : "En France, près d’un quart des enfants en âge scolaire ont au moins un parent immigré. Or, les qualifications scolaires jouent un rôle essentiel dans la définition du statut social des individus et la constitution des inégalités. En analysant la scolarité des enfants d’immigrés, cet ouvrage apporte donc un éclairage sociologique à un enjeu social fondamental. Sur un sujet aussi saturé de discours médiatiques et politiques réducteurs, il propose de dépasser les fausses évidences, grâce à une approche analytique plutôt que normative : ne pas étudier les immigrés uniquement après qu’ils sont entrés sur le territoire national, en ignorant tout de leur histoire antérieure ; ne pas réduire leurs enfants à un groupe homogène, toujours en « échec scolaire » ; ne pas attribuer a priori toutes les difficultés scolaires des enfants à des défaillances familiales, à une culture d’origine incompatible avec l’école ou à une fratrie trop nombreuse. Autant d’impératifs analytiques qui portent leurs fruits et fournissent de nombreux résultats originaux."
Note de contenu :	Table des matières : Introduction L’échec scolaire des enfants d’immigrés : idées reçues et recherche sociologique Expliquer les trajectoires scolaires des enfants d’immigrés : assimilation, origine sociale ou culture d’origine ? Aux origines des inégalités scolaires : un cadre analytique général Enquêter sur la scolarité des enfants d’immigrés Partie I – Les trajectoires scolaires des enfants d’immigrés : dépasser une vision homogène de la « deuxième génération » Chapitre 1 – La différenciation des résultats scolaires des enfants d’immigrés Chapitre 2 – De l’école primaire à l’enseignement supérieur : des trajectoires stratifiées Partie II – La genèse de la réussite scolaire : décentrer le regard vers la société d’origine des parents Chapitre 3 – Niveau d’éducation des immigrés dans leur pays d’origine et réussite scolaire de leurs enfants Chapitre 4 – La genèse des dispositions scolaires : l’histoire familiale prémigratoire Partie III – L’école, la fratrie et le quartier : reconnaître le rôle de la socialisation extra-parentale Chapitre 5 – Traitement des enfants d’immigrés par l’école : socialisation, ségrégation et discrimination Chapitre 6 – Fratrie et voisinage : des liens et des normes aux influences ambivalentes sur les trajectoires scolaires Conclusion Dépasser le problème de l’échec scolaire : la diversité des trajectoires des enfants d’immigrés Expliquer les parcours scolaires : culture d’origine ou origine sociale ? Au-delà des héritages parentaux : le rôle de l’école, de la fratrie et du voisinage Zones d’ombre et prolongements
Public cible :	Primaire/Secondaire/Supérieur
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20707

Les enfants d'immigrés à l'école : inégalités scolaires du primaire à l'enseignement supérieur [texte imprimé] / Mathieu Ichou, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), DL 2018 . - 1 vol. (310 p.) : ill. ; 19 cm. - (Education & Société) .
ISBN : 978-2-13-078695-5 : 24 EUR
Texte remanié de : Thèse de doctorat : Sociologie : Paris, Institut d'études politiques : 2014
Bibliogr. p. 281-[311]
Langues : Français (fre)

Sujets :	Démocratisation de l'enseignement ; discrimination en éducation ; Echec Scolaire ; enfant de l'immigration ; Inégalités Scolaires ; milieu social ; ségrégation scolaire ; Socialisation des élèves
Index. décimale :	2773 Scolarisation des enfants immigrés, intégration par l'école
Résumé :	4e de couverture : "En France, près d’un quart des enfants en âge scolaire ont au moins un parent immigré. Or, les qualifications scolaires jouent un rôle essentiel dans la définition du statut social des individus et la constitution des inégalités. En analysant la scolarité des enfants d’immigrés, cet ouvrage apporte donc un éclairage sociologique à un enjeu social fondamental. Sur un sujet aussi saturé de discours médiatiques et politiques réducteurs, il propose de dépasser les fausses évidences, grâce à une approche analytique plutôt que normative : ne pas étudier les immigrés uniquement après qu’ils sont entrés sur le territoire national, en ignorant tout de leur histoire antérieure ; ne pas réduire leurs enfants à un groupe homogène, toujours en « échec scolaire » ; ne pas attribuer a priori toutes les difficultés scolaires des enfants à des défaillances familiales, à une culture d’origine incompatible avec l’école ou à une fratrie trop nombreuse. Autant d’impératifs analytiques qui portent leurs fruits et fournissent de nombreux résultats originaux."
Note de contenu :	Table des matières : Introduction L’échec scolaire des enfants d’immigrés : idées reçues et recherche sociologique Expliquer les trajectoires scolaires des enfants d’immigrés : assimilation, origine sociale ou culture d’origine ? Aux origines des inégalités scolaires : un cadre analytique général Enquêter sur la scolarité des enfants d’immigrés Partie I – Les trajectoires scolaires des enfants d’immigrés : dépasser une vision homogène de la « deuxième génération » Chapitre 1 – La différenciation des résultats scolaires des enfants d’immigrés Chapitre 2 – De l’école primaire à l’enseignement supérieur : des trajectoires stratifiées Partie II – La genèse de la réussite scolaire : décentrer le regard vers la société d’origine des parents Chapitre 3 – Niveau d’éducation des immigrés dans leur pays d’origine et réussite scolaire de leurs enfants Chapitre 4 – La genèse des dispositions scolaires : l’histoire familiale prémigratoire Partie III – L’école, la fratrie et le quartier : reconnaître le rôle de la socialisation extra-parentale Chapitre 5 – Traitement des enfants d’immigrés par l’école : socialisation, ségrégation et discrimination Chapitre 6 – Fratrie et voisinage : des liens et des normes aux influences ambivalentes sur les trajectoires scolaires Conclusion Dépasser le problème de l’échec scolaire : la diversité des trajectoires des enfants d’immigrés Expliquer les parcours scolaires : culture d’origine ou origine sociale ? Au-delà des héritages parentaux : le rôle de l’école, de la fratrie et du voisinage Zones d’ombre et prolongements
Public cible :	Primaire/Secondaire/Supérieur
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20707