Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Les enfants hyperactifs (TDAH)
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Gabriel Wahl, Auteur
Mention d'édition :	3e éd. mise à jour
Editeur :	Paris : Presses Universitaires de France (PUF)
Année de publication :	Cop, 2019
Collection :	Que sais-je ? num. 3845
Importance :	1 vol. (127 p.)
Présentation :	ill., couv. ill. en coul.
Format :	18 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-13-081558-7
Prix :	9 EUR
Note générale :	TDAH = Trouble avec déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité Bibliogr. et webliogr. p.123-[125]
Langues :	Français (fre)
Sujets :	adolescent ; enfant ; Hyperactivité ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité)
Index. décimale :	2861 Troubles de l’attention (hyperactivité)
Résumé :	4e de couverture : "Les enfants et les adolescents hyperactifs ne sont pas seulement de joyeux trublions ou de doux rêveurs. Ils subissent aussi les tourments et les épreuves que ce trouble ne manque jamais de provoquer dans leur vie familiale et scolaire. Car, comme son nom ne l’indique pas, l’hyperactivité désigne non seulement un excès ou un désordre de l’activité, mais aussi l’association de trois types de troubles : l’hyperactivité elle-même ou l’agitation, l’inattention et l’impulsivité. Gabriel Wahl présente l’hyperactivité ou TDAH (trouble avec déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité), en décrit les symptômes de l’enfance jusqu’à l’âge adulte, en interroge les causes. Il souligne aussi – des thérapies cognitives comportementales au traitement pharmacologique – l’importance d’une stratégie thérapeutique plurielle."
Note de contenu :	Tables des matières : Introduction - Ambiguïtés sémantiques Chapitre premier - Historique I. Description des symptômes II. Évolution des conceptions Chapitre II - Description clinique I. Les trois groupes de symptômes du TDAH II. Le TDAH chez l’enfant III. Le TDAH chez l’adolescent Chapitre III - Établir le diagnostic I. Le diagnostic clinique du TDAH II. Les questionnaires diagnostiques du TDAH III. Les échelles d’évaluation comportementale IV. Le bilan neuropsychologique V. L’examen psychomoteur VI. L’électroencéphalographie VII. L’imagerie cérébrale VIII. Les spécificités diagnostiques chez l’adolescent IX. Le diagnostic différentiel X. Les troubles comorbides Chapitre IV - Étiologie du TDAH I. Les adversités psychosociales II. Les risques en néonatalogie III. La génétique IV. Le rôle des neuromédiateurs V. Théories psychanalytiques VI. L’approche neuropsychologique VII. Une méta-analyse VIII. Causes alimentaires ou toxicologiques IX. Conclusion Chapitre V - Thérapeutique I. Les psychotropes II. Les psychothérapies III. Les adaptations pédagogiques Chapitre VI - Le devenir du TDAH à l’âge adulte I. Les symptômes qui persistent depuis l’enfance II. Les symptômes spécifiques de l’âge adulte III. Les spécificités diagnostiques chez l’adulte
Public cible :	Général
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20708

Les enfants hyperactifs (TDAH) [texte imprimé] / Gabriel Wahl, Auteur  . -  3e éd. mise à jour . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), Cop, 2019 . - 1 vol. (127 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Que sais-je ?; 3845) .
ISBN : 978-2-13-081558-7 : 9 EUR
TDAH = Trouble avec déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité
Bibliogr. et webliogr. p.123-[125]
Langues : Français (fre)

Sujets :	adolescent ; enfant ; Hyperactivité ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité)
Index. décimale :	2861 Troubles de l’attention (hyperactivité)
Résumé :	4e de couverture : "Les enfants et les adolescents hyperactifs ne sont pas seulement de joyeux trublions ou de doux rêveurs. Ils subissent aussi les tourments et les épreuves que ce trouble ne manque jamais de provoquer dans leur vie familiale et scolaire. Car, comme son nom ne l’indique pas, l’hyperactivité désigne non seulement un excès ou un désordre de l’activité, mais aussi l’association de trois types de troubles : l’hyperactivité elle-même ou l’agitation, l’inattention et l’impulsivité. Gabriel Wahl présente l’hyperactivité ou TDAH (trouble avec déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité), en décrit les symptômes de l’enfance jusqu’à l’âge adulte, en interroge les causes. Il souligne aussi – des thérapies cognitives comportementales au traitement pharmacologique – l’importance d’une stratégie thérapeutique plurielle."
Note de contenu :	Tables des matières : Introduction - Ambiguïtés sémantiques Chapitre premier - Historique I. Description des symptômes II. Évolution des conceptions Chapitre II - Description clinique I. Les trois groupes de symptômes du TDAH II. Le TDAH chez l’enfant III. Le TDAH chez l’adolescent Chapitre III - Établir le diagnostic I. Le diagnostic clinique du TDAH II. Les questionnaires diagnostiques du TDAH III. Les échelles d’évaluation comportementale IV. Le bilan neuropsychologique V. L’examen psychomoteur VI. L’électroencéphalographie VII. L’imagerie cérébrale VIII. Les spécificités diagnostiques chez l’adolescent IX. Le diagnostic différentiel X. Les troubles comorbides Chapitre IV - Étiologie du TDAH I. Les adversités psychosociales II. Les risques en néonatalogie III. La génétique IV. Le rôle des neuromédiateurs V. Théories psychanalytiques VI. L’approche neuropsychologique VII. Une méta-analyse VIII. Causes alimentaires ou toxicologiques IX. Conclusion Chapitre V - Thérapeutique I. Les psychotropes II. Les psychothérapies III. Les adaptations pédagogiques Chapitre VI - Le devenir du TDAH à l’âge adulte I. Les symptômes qui persistent depuis l’enfance II. Les symptômes spécifiques de l’âge adulte III. Les spécificités diagnostiques chez l’adulte
Public cible :	Général
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