Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Mon cahier de réussite en lecture, CE1
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Olivier Tertre, Auteur
Editeur :	Paris : Hatier
Année de publication :	DL 2019, cop. 2019
Collection :	Étincelles. Je lis à mon rythme
Importance :	1 vol. (non paginé [48] p.)
Présentation :	ill. en coul., couv. ill. en coul.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-401-05329-8
Note générale :	La couv. porte en plus : "10 compétences pour progresser, Autonomie et entraide"
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Apprentissage de la Lecture ; compréhension en lecture ; Différenciation ; implicite (français) ; lecture autonome
Index. décimale :	3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques
Résumé :	Extrait du site de l'éditeur : "-Un cahier de réussite en lecture facile à mettre en œuvre pour gérer l’hétérogénéité d’une classe et favoriser l’autonomie des élèves -10 compétences travaillées et des tests sous forme d’auto-évaluation pour valider les acquis et progresser toute l’année -2 essais et un système d'entraide entre pairs pour aider chaque élève à progresser à son rythme."
Public cible :	Primaire
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20772

Mon cahier de réussite en lecture, CE1 [texte imprimé] / Olivier Tertre, Auteur . - Paris : Hatier, DL 2019, cop. 2019 . - 1 vol. (non paginé [48] p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Étincelles. Je lis à mon rythme) .
ISBN : 978-2-401-05329-8
La couv. porte en plus : "10 compétences pour progresser, Autonomie et entraide"
Langues : Français (fre)

Sujets :	Apprentissage de la Lecture ; compréhension en lecture ; Différenciation ; implicite (français) ; lecture autonome
Index. décimale :	3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques
Résumé :	Extrait du site de l'éditeur : "-Un cahier de réussite en lecture facile à mettre en œuvre pour gérer l’hétérogénéité d’une classe et favoriser l’autonomie des élèves -10 compétences travaillées et des tests sous forme d’auto-évaluation pour valider les acquis et progresser toute l’année -2 essais et un système d'entraide entre pairs pour aider chaque élève à progresser à son rythme."
Public cible :	Primaire
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20772