Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Pour le management pédagogique : un socle indispensable : connaître, éclairer, évaluer, agir
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Alain Bouvier, Auteur ; Bernard Toulemonde, Préfacier, etc.
Editeur :	Paris : Berger-Levrault
Année de publication :	Cop. 2017
Collection :	Les Indispensables
Importance :	1 vol. (398 p.)
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7013-1943-8
Prix :	40 EUR
Note générale :	Bibliogr. p. 383-386. Index
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Administration Scolaire ; management pédagogique ; politique de l'éducation ; système éducatif français
Mots-clés :	Éducation et État
Index. décimale :	5911 Système éducatif français
Résumé :	4e de couveture : "De la connaissance à l’action, des paradoxes aux perspectives ! La richesse de cet ouvrage et ses facettes multiples ne permettent pas de le classer facilement dans une catégorie particulière. C’est le livre d’un témoin, d’un acteur et d’un chercheur. Au fil des pages, il immerge le lecteur dans les paradoxes et les perspectives du monde éducatif, aiguise sa curiosité, lui permet de confronter ses idées. Avec une réelle hauteur de vue, l’ouvrage fournit un socle de connaissances professionnelles indispensables, à partir de quatre temps forts : - CONNAÎTRE : il présente le système éducatif français dans son organisation, comme élément particulier et constitutif de l’État; - ÉCLAIRER : il s’appuie sur la théorie des organisations, notamment dans ses formes les plus récentes (réseaux, e-organisations, systèmes apprenants…) ; - ÉVALUER : il aborde la question des résultats en termes d’évaluation des politiques publiques d’éducation ; - AGIR : il pose les questions taboues, propose des scénarios pour le futur et des pistes pour une évolution réfléchie du système éducatif français. Une lecture qui porte à la connaissance, à l’action et à l’optimisme."
Note de contenu :	Table des matières : Connaître le système éducatif français pour mieux agir La répartition des pouvoirs Le fonctionnement de deux secteurs éducatifs particuliers La décentralisation et l'organisation territoriale de l’État La décentralisation fonctionnelle Éclairer par la théorie des organisations Les approches classiques et normatives (1880 – 1970) Le socle des approches analytiques (1960 – 1980) Des essais de détaylorisation (1970 – 2000) Approche cognitive et e-organisations (1990 - ) Évaluer des politiques publiques d’éducation L’évaluation des politiques publiques d’éducation Mondialisation, enquêtes, classements et indicateurs Quelques résultats du système scolaire français L’autoévaluation : l’ultime conquête des établissements scolaires français Enseignant : un métier public sans contrôle et sans rendu de comptes ? Agir : Le management public de proximité Le management pédagogique de proximité Management pédagogique cognitif et développement professionnel Défis pour l’École et scénarios pour demain Corsetée par les corporatismes et les questions taboues, l’École française est-elle réformable ?
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20784

Pour le management pédagogique : un socle indispensable : connaître, éclairer, évaluer, agir [texte imprimé] / Alain Bouvier, Auteur ; Bernard Toulemonde, Préfacier, etc. . - Paris : Berger-Levrault, Cop. 2017 . - 1 vol. (398 p.) ; 24 cm. - (Les Indispensables) .
ISBN : 978-2-7013-1943-8 : 40 EUR
Bibliogr. p. 383-386. Index
Langues : Français (fre)

Sujets :	Administration Scolaire ; management pédagogique ; politique de l'éducation ; système éducatif français
Mots-clés :	Éducation et État
Index. décimale :	5911 Système éducatif français
Résumé :	4e de couveture : "De la connaissance à l’action, des paradoxes aux perspectives ! La richesse de cet ouvrage et ses facettes multiples ne permettent pas de le classer facilement dans une catégorie particulière. C’est le livre d’un témoin, d’un acteur et d’un chercheur. Au fil des pages, il immerge le lecteur dans les paradoxes et les perspectives du monde éducatif, aiguise sa curiosité, lui permet de confronter ses idées. Avec une réelle hauteur de vue, l’ouvrage fournit un socle de connaissances professionnelles indispensables, à partir de quatre temps forts : - CONNAÎTRE : il présente le système éducatif français dans son organisation, comme élément particulier et constitutif de l’État; - ÉCLAIRER : il s’appuie sur la théorie des organisations, notamment dans ses formes les plus récentes (réseaux, e-organisations, systèmes apprenants…) ; - ÉVALUER : il aborde la question des résultats en termes d’évaluation des politiques publiques d’éducation ; - AGIR : il pose les questions taboues, propose des scénarios pour le futur et des pistes pour une évolution réfléchie du système éducatif français. Une lecture qui porte à la connaissance, à l’action et à l’optimisme."
Note de contenu :	Table des matières : Connaître le système éducatif français pour mieux agir La répartition des pouvoirs Le fonctionnement de deux secteurs éducatifs particuliers La décentralisation et l'organisation territoriale de l’État La décentralisation fonctionnelle Éclairer par la théorie des organisations Les approches classiques et normatives (1880 – 1970) Le socle des approches analytiques (1960 – 1980) Des essais de détaylorisation (1970 – 2000) Approche cognitive et e-organisations (1990 - ) Évaluer des politiques publiques d’éducation L’évaluation des politiques publiques d’éducation Mondialisation, enquêtes, classements et indicateurs Quelques résultats du système scolaire français L’autoévaluation : l’ultime conquête des établissements scolaires français Enseignant : un métier public sans contrôle et sans rendu de comptes ? Agir : Le management public de proximité Le management pédagogique de proximité Management pédagogique cognitif et développement professionnel Défis pour l’École et scénarios pour demain Corsetée par les corporatismes et les questions taboues, l’École française est-elle réformable ?
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