Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inTréma [en ligne] > n°52 (Novembre 2019) . - p. 4/216

Titre :	Peut-on penser le bonheur à l'école?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Béatrice Mabilon-Bonfils, Coordinateur ; Laurent Jeannin, Coordinateur
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 4/216
Langues :	Français (fre)
Sujets :	aménagement de la classe ; architecture scolaire ; bien-être ; bienveillance ; bonheur ; Cerveau ; Déplacement (dans l'école) ; émotion / apprentissage ; Espace Scolaire ; handicap cognitif ; organisation de la classe ; Relation Educative ; stress ; vulnérabilité
Note de contenu :	Sommaire : Avant-propos / Béatrice Mabilon-Bonfils et Laurent Jeannin Le bonheur, ressource ou visée de l’éducation ? Sociodicée scolaire du bonheur et ingénieries du bonheur / Béatrice Mabilon-Bonfils Cerveau, émotions et bonheurs : apprendre par le « Hard Fun » / Alain Jaillet Clarification des fondements épistémologiques de la recherche fondamentale à visée pragmatique concernant le fonctionnement humain optimal. Lever quelques ambiguïtés, controverses et/ou polémiques suscitées par la psychologie positive / Jean Heutte Parier sur la bienveillance à l’école. Enjeux pédagogiques et éducatifs pour la réussite et l’émancipation des élèves / Aziz Jellab Bonheur et bienveillance : l’école française en quête de félicité. Caractérisation des pratiques qualifiées de bienveillantes par des membres du personnel enseignant de collège / Gwénola Réto L’évaluation de la dimension architecturale des établissements scolaires récents. Enquête sur le ressenti des collégiens / Thibaut Hébert et Eric Dugas Histoire et courants architecturaux du bâtiment scolaire, une nouvelle ère à venir ? / Sarah Barthelemy et Laurent Jeannin Être adolescent et porteur d’un handicap cognitif : quels composants pour un bonheur scolaire ? / Valérie Viné Vallin Paroles d’élèves et bonheur à l’école. Identifier et créer les conditions favorables au bonheur à l’école / Anne Dizerbo L'activité empêchée, un stresseur environnemental de la pratique enseignante en classe de sciences ? Méthodologie de mesures des impacts des déplacements de l’enseignant dans la salle de science / Isabelle Lermigeaux-Sarrade et Laurent Jeannin Analyse de la première journée des « petits » bonheurs à l’École. Quels savoirs et savoirs-relations mobilisés ? / Séverine Colinet et Mike Gadras
En ligne :	https://journals.openedition.org/trema/5296
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20833

[article] Peut-on penser le bonheur à l'école? [texte imprimé] / Béatrice Mabilon-Bonfils, Coordinateur ; Laurent Jeannin, Coordinateur . - 2019 . - p. 4/216.
Langues : Français (fre)
in Tréma [en ligne] > n°52 (Novembre 2019) . - p. 4/216

Sujets :	aménagement de la classe ; architecture scolaire ; bien-être ; bienveillance ; bonheur ; Cerveau ; Déplacement (dans l'école) ; émotion / apprentissage ; Espace Scolaire ; handicap cognitif ; organisation de la classe ; Relation Educative ; stress ; vulnérabilité
Note de contenu :	Sommaire : Avant-propos / Béatrice Mabilon-Bonfils et Laurent Jeannin Le bonheur, ressource ou visée de l’éducation ? Sociodicée scolaire du bonheur et ingénieries du bonheur / Béatrice Mabilon-Bonfils Cerveau, émotions et bonheurs : apprendre par le « Hard Fun » / Alain Jaillet Clarification des fondements épistémologiques de la recherche fondamentale à visée pragmatique concernant le fonctionnement humain optimal. Lever quelques ambiguïtés, controverses et/ou polémiques suscitées par la psychologie positive / Jean Heutte Parier sur la bienveillance à l’école. Enjeux pédagogiques et éducatifs pour la réussite et l’émancipation des élèves / Aziz Jellab Bonheur et bienveillance : l’école française en quête de félicité. Caractérisation des pratiques qualifiées de bienveillantes par des membres du personnel enseignant de collège / Gwénola Réto L’évaluation de la dimension architecturale des établissements scolaires récents. Enquête sur le ressenti des collégiens / Thibaut Hébert et Eric Dugas Histoire et courants architecturaux du bâtiment scolaire, une nouvelle ère à venir ? / Sarah Barthelemy et Laurent Jeannin Être adolescent et porteur d’un handicap cognitif : quels composants pour un bonheur scolaire ? / Valérie Viné Vallin Paroles d’élèves et bonheur à l’école. Identifier et créer les conditions favorables au bonheur à l’école / Anne Dizerbo L'activité empêchée, un stresseur environnemental de la pratique enseignante en classe de sciences ? Méthodologie de mesures des impacts des déplacements de l’enseignant dans la salle de science / Isabelle Lermigeaux-Sarrade et Laurent Jeannin Analyse de la première journée des « petits » bonheurs à l’École. Quels savoirs et savoirs-relations mobilisés ? / Séverine Colinet et Mike Gadras
En ligne :	https://journals.openedition.org/trema/5296
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20833