[article]
| Titre : |
La perception de l’effet des modalités d’analyse de pratiques (avec ou sans vidéo) sur le développement identitaire et réflexif d’étudiants en formation à l’enseignement |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Alexia Stumpf, Auteur ; François Gremion, Auteur |
| Année de publication : |
2019 |
| Article en page(s) : |
p. 109/123 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
analyse de pratiques ; développement professionnel ; formation des Enseignants ; réflexivité ; vidéo
|
| Mots-clés : |
vidéoscopie |
| Résumé : |
"Notre recherche s’inscrit dans le cadre d’un institut suisse de formation des enseignants du second degré. Dans le volet « pratique professionnelle », deux modalités pour l’analyse des pratiques coexistent : l’une médiatisée par une séquence filmée, l’autre par le récit écrit. Dans cet article, nous mettons en exergue la perception de l’effet des différentes modalités, du point de vue des étudiants, sur leur développement identitaire et réflexif et mettons plus particulièrement l’accent sur la plus-value apportée par un visionnement vidéo portant sur sa propre activité et celle de ses pairs." |
| Note de contenu : |
Plan :
1. Introduction
2. Partie théorique et contextualisation de la recherche
2.1. L’analyse de pratiques
2.2. Les apports de la vidéo
3. Question de recherche
4. Méthodologies de recueil et d’analyse
4.1. Des entretiens collectifs semi-dirigés
4.2. Guide d’entretien
4.3. Analyse du corpus
4.3.1. Étape 1 : les premiers indicateurs de tendance
4.3.2. Étape 2 : analyse multidimensionnelle du corpus
4.3.3. Étape 3 : analyse de contenu
5. Résultats
5.1. Les étudiants ayant choisi la modalité classique/classique
5.2. Les étudiants ayant choisi la modalité vidéo/vidéo
5.3. Les étudiants ayant choisi la modalité classique/vidéo
5.4. Les étudiants ayant choisi la modalité vidéo/classique
6. Discussion
7. Conclusion |
| En ligne : |
https://dx.doi.org/10.4000/rechercheformation.4573 |
| Format de la ressource électronique : |
site web |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20846 |
in Recherche et Formation > n°89 (2018) . - p. 109/123
[article] La perception de l’effet des modalités d’analyse de pratiques (avec ou sans vidéo) sur le développement identitaire et réflexif d’étudiants en formation à l’enseignement [texte imprimé] / Alexia Stumpf, Auteur ; François Gremion, Auteur . - 2019 . - p. 109/123. Langues : Français ( fre) in Recherche et Formation > n°89 (2018) . - p. 109/123
| Sujets : |
analyse de pratiques ; développement professionnel ; formation des Enseignants ; réflexivité ; vidéo
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| Mots-clés : |
vidéoscopie |
| Résumé : |
"Notre recherche s’inscrit dans le cadre d’un institut suisse de formation des enseignants du second degré. Dans le volet « pratique professionnelle », deux modalités pour l’analyse des pratiques coexistent : l’une médiatisée par une séquence filmée, l’autre par le récit écrit. Dans cet article, nous mettons en exergue la perception de l’effet des différentes modalités, du point de vue des étudiants, sur leur développement identitaire et réflexif et mettons plus particulièrement l’accent sur la plus-value apportée par un visionnement vidéo portant sur sa propre activité et celle de ses pairs." |
| Note de contenu : |
Plan :
1. Introduction
2. Partie théorique et contextualisation de la recherche
2.1. L’analyse de pratiques
2.2. Les apports de la vidéo
3. Question de recherche
4. Méthodologies de recueil et d’analyse
4.1. Des entretiens collectifs semi-dirigés
4.2. Guide d’entretien
4.3. Analyse du corpus
4.3.1. Étape 1 : les premiers indicateurs de tendance
4.3.2. Étape 2 : analyse multidimensionnelle du corpus
4.3.3. Étape 3 : analyse de contenu
5. Résultats
5.1. Les étudiants ayant choisi la modalité classique/classique
5.2. Les étudiants ayant choisi la modalité vidéo/vidéo
5.3. Les étudiants ayant choisi la modalité classique/vidéo
5.4. Les étudiants ayant choisi la modalité vidéo/classique
6. Discussion
7. Conclusion |
| En ligne : |
https://dx.doi.org/10.4000/rechercheformation.4573 |
| Format de la ressource électronique : |
site web |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20846 |
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La perception de l’effet des modalités d’analyse de pratiques (avec ou sans vidéo) sur le développement identitaire et réflexif d’étudiants en formation à l’enseignement in Recherche et Formation, n°89 (2018)
