Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°163 (décembre 2019) . - p. 777/783

Titre :	"Apprendre à apprendre" : quels enjeux pour les apprenants et les enseignants?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Lucie Corbin, Auteur
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 777/783
Langues :	Français (fre)
Sujets :	apprendre à apprendre ; métacognition
Mots-clés :	neuromythe
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20868

[article] "Apprendre à apprendre" : quels enjeux pour les apprenants et les enseignants? [texte imprimé] / Lucie Corbin, Auteur . - 2019 . - p. 777/783.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°163 (décembre 2019) . - p. 777/783

Sujets :	apprendre à apprendre ; métacognition
Mots-clés :	neuromythe
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20868