| Titre : |
Du changement dans l'école : les réformes de l'éducation de 1936 à nos jours |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Antoine Prost, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Editions du Seuil |
| Année de publication : |
DL 2013 |
| Importance : |
1 vol. (385 p.) |
| Présentation : |
ill. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-02-110574-2 |
| Note générale : |
Annexes :
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. Index |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
Capelle (Jean) ; classe nouvelle ; Ecole Primaire ; France ; histoire de l'éducation ; Laïcité ; loi Debré ; Orientation ; Pompidou (Georges) ; réforme de l'enseignement ; Rénovation Pédagogique ; Tronc Commun
|
| Index. décimale : |
5140 Programmes, réformes, curriculum, rénovation pédagogique |
| Résumé : |
4e de couverture :
"L’Ecole semble impossible à réformer, et pourtant, elle a beaucoup changé. C’est ce paradoxe qu’on éclaire ici, en retraçant l’histoire des réformes depuis Jean Zay au temps du Front populaire jusqu’à François Fillon en 2005. Certaines ont suscité la polémique et fait beaucoup de bruit ; d’autres sont passées inaperçues. Les unes ont été réalisées par des lois, d’autres par circulaires et décrets. L’enchaînement commission/rapport/loi/textes d’application, n’est pas général. Bref, le changement a pris de multiples visages. Peut-on, en les examinant de plus près, découvrir pourquoi certaines réformes ont réussi et d’autres échoué ?
Pour répondre à cette question centrale, et évaluer le rôle des divers acteurs, politiques, administrateurs, commissions, syndicats et autres, Antoine Prost revisite les principaux épisodes de l’histoire de notre enseignement, le Front populaire, la Libération, les années de Gaulle, puis les ministères socialistes d’Alain Savary, Jean-Pierre Chevènement et Lionel Jospin. La consultation de nombreuses archives le conduit à réviser certaines interprétations et à mettre en évidence le rôle d’acteurs trop négligés comme Georges Pompidou.
Ce livre n’est ni un manuel, ni une thèse. C’est un ouvrage de première main pour un large public, comme les historiens anglo-saxons en publient beaucoup."
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| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18227 |
Du changement dans l'école : les réformes de l'éducation de 1936 à nos jours [texte imprimé] / Antoine Prost, Auteur . - Paris : Editions du Seuil, DL 2013 . - 1 vol. (385 p.) : ill. ISBN : 978-2-02-110574-2 Annexes :
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. Index Langues : Français ( fre)
| Sujets : |
Capelle (Jean) ; classe nouvelle ; Ecole Primaire ; France ; histoire de l'éducation ; Laïcité ; loi Debré ; Orientation ; Pompidou (Georges) ; réforme de l'enseignement ; Rénovation Pédagogique ; Tronc Commun
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| Index. décimale : |
5140 Programmes, réformes, curriculum, rénovation pédagogique |
| Résumé : |
4e de couverture :
"L’Ecole semble impossible à réformer, et pourtant, elle a beaucoup changé. C’est ce paradoxe qu’on éclaire ici, en retraçant l’histoire des réformes depuis Jean Zay au temps du Front populaire jusqu’à François Fillon en 2005. Certaines ont suscité la polémique et fait beaucoup de bruit ; d’autres sont passées inaperçues. Les unes ont été réalisées par des lois, d’autres par circulaires et décrets. L’enchaînement commission/rapport/loi/textes d’application, n’est pas général. Bref, le changement a pris de multiples visages. Peut-on, en les examinant de plus près, découvrir pourquoi certaines réformes ont réussi et d’autres échoué ?
Pour répondre à cette question centrale, et évaluer le rôle des divers acteurs, politiques, administrateurs, commissions, syndicats et autres, Antoine Prost revisite les principaux épisodes de l’histoire de notre enseignement, le Front populaire, la Libération, les années de Gaulle, puis les ministères socialistes d’Alain Savary, Jean-Pierre Chevènement et Lionel Jospin. La consultation de nombreuses archives le conduit à réviser certaines interprétations et à mettre en évidence le rôle d’acteurs trop négligés comme Georges Pompidou.
Ce livre n’est ni un manuel, ni une thèse. C’est un ouvrage de première main pour un large public, comme les historiens anglo-saxons en publient beaucoup."
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