Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inRevue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°4 (décembre 2019) . - p. 6/58

Titre :	Transformation numérique : aubaine ou écueil pour la pédagogie spécialisée? : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Lionel Alvarez, Auteur
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 6/58
Langues :	Français (fre)
Sujets :	autisme infantile ; développement cognitif ; écran ; Intelligence Artificielle ; polyhandicap ; réalité virtuelle ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; triangle de Houssaye
Note de contenu :	Sommaire : Vers un déploiement critique du numérique à l’école en pensant la tension neuro-socio-technologique / Lionel Alvarez Les écrans ont-ils un effet causal sur le développement cognitif des enfants ? / Ava Guez et Franck Ramus Homme et/ou machine ? Recours à l’intelligence artificielle dans le travail avec des personnes ayant un handicap lourd ou un polyhandicap / Peter Zentel, Teresa Sansour, Meike Engelhardt, Torsten Krämer et Marlen Marzini Du triangle pédagogique de Houssaye au tétraèdre TICC / Jennifer Carmichael Les outils numériques au service des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme : quelles utilisations ? / Aline Tessari Veyre et Evelyne Thommen Le numérique en éducation précoce spécialisée : présentation d’un projet / Kim Medina ID-Tech, ou s’exercer à traverser un passage piéton en réalité virtuelle / Dominique Wunderle, Francesco Carrino, Robin Cherix et Geneviève Piérart
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20913

[article] Transformation numérique : aubaine ou écueil pour la pédagogie spécialisée? : dossier [texte imprimé] / Lionel Alvarez, Auteur . - 2019 . - p. 6/58.
Langues : Français (fre)
in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°4 (décembre 2019) . - p. 6/58

Sujets :	autisme infantile ; développement cognitif ; écran ; Intelligence Artificielle ; polyhandicap ; réalité virtuelle ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; triangle de Houssaye
Note de contenu :	Sommaire : Vers un déploiement critique du numérique à l’école en pensant la tension neuro-socio-technologique / Lionel Alvarez Les écrans ont-ils un effet causal sur le développement cognitif des enfants ? / Ava Guez et Franck Ramus Homme et/ou machine ? Recours à l’intelligence artificielle dans le travail avec des personnes ayant un handicap lourd ou un polyhandicap / Peter Zentel, Teresa Sansour, Meike Engelhardt, Torsten Krämer et Marlen Marzini Du triangle pédagogique de Houssaye au tétraèdre TICC / Jennifer Carmichael Les outils numériques au service des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme : quelles utilisations ? / Aline Tessari Veyre et Evelyne Thommen Le numérique en éducation précoce spécialisée : présentation d’un projet / Kim Medina ID-Tech, ou s’exercer à traverser un passage piéton en réalité virtuelle / Dominique Wunderle, Francesco Carrino, Robin Cherix et Geneviève Piérart
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20913