Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Histoire, géographie, enseignement moral et civique : 3e, cycle 4 : guide pédagogique
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sébastien Côte, Directeur de publication ; Anne-Marie Hazard-Tourillon, Directeur de publication ; Armelle Fellahi, Directeur de publication ; [et al.], Directeur de publication
Editeur :	Paris : Nathan
Année de publication :	Cop. 2016
Importance :	1 vol. (215 p.)
Présentation :	ill., couv. ill. en coul.
Format :	28 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-09-171929-0
Langues :	Français (fre)
Sujets :	5e République ; Aménagement du Territoire ; attentat du 11 septembre ; Crise de Cuba ; Décolonisation ; France ; Guerre d'Afghanistan (1979-1989) ; Guerre Froide ; immigration algérienne ; Inde ; Indochine ; Lyon (ville) ; Mai 68 ; milieu rural ; Nazisme ; Paris ; Première Guerre Mondiale ; Régime de Vichy ; Seconde Guerre Mondiale ; Staline (Joseph) ; Totalitarisme ; Traité de Maastricht ; U.R.S.S. ; Union européenne
Index. décimale :	3601s Histoire-géographie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire
Résumé :	Extrait du site de l'éditeur : "Le manuel d’Histoire Géographie EMC 3e (2016) : stimulant et accessible, au service des élèves ! Existe aussi sans EMC. - La volonté de favoriser la liberté pédagogique, notamment par la différenciation et des situations d'apprentissage variées (travail en équipe, tâches complexes, etc.). - Un manuel de niveau inscrit dans une démarche de cycle : dès le début des chapitres, un rappel des connaissances déjà abordées précédemment. - Les compétences du socle mobilisées dans toutes les activités et un bilan de compétences à chaque fin de chapitre. - Des pages Parcours (Éducation artistique et culturelle, Citoyen, Avenir), des rubriques d’Éducation aux médias et des pistes d’EPI pour aider à la mise en œuvre des nouveaux programmes. - Des activités mettant l’élève au centre des apprentissages : pages Apprendre à apprendre, pages pour réviser en autonomie : « Je révise chez moi », « Je retiens autrement »… - En fin d’ouvrage, un cahier Méthode, pour s’approprier les compétences du programme, et des outils d’auto-évaluation. - Pour les élèves : des liens vers les vidéos sont proposés dans le manuel, exercices interactifs pour réviser, outil pour réaliser des cartes mentales…"
Public cible :	Secondaire
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21164

Histoire, géographie, enseignement moral et civique : 3e, cycle 4 : guide pédagogique [texte imprimé] / Sébastien Côte, Directeur de publication ; Anne-Marie Hazard-Tourillon, Directeur de publication ; Armelle Fellahi, Directeur de publication ; [et al.], Directeur de publication . - Paris : Nathan, Cop. 2016 . - 1 vol. (215 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-09-171929-0
Langues : Français (fre)

Sujets :	5e République ; Aménagement du Territoire ; attentat du 11 septembre ; Crise de Cuba ; Décolonisation ; France ; Guerre d'Afghanistan (1979-1989) ; Guerre Froide ; immigration algérienne ; Inde ; Indochine ; Lyon (ville) ; Mai 68 ; milieu rural ; Nazisme ; Paris ; Première Guerre Mondiale ; Régime de Vichy ; Seconde Guerre Mondiale ; Staline (Joseph) ; Totalitarisme ; Traité de Maastricht ; U.R.S.S. ; Union européenne
Index. décimale :	3601s Histoire-géographie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire
Résumé :	Extrait du site de l'éditeur : "Le manuel d’Histoire Géographie EMC 3e (2016) : stimulant et accessible, au service des élèves ! Existe aussi sans EMC. - La volonté de favoriser la liberté pédagogique, notamment par la différenciation et des situations d'apprentissage variées (travail en équipe, tâches complexes, etc.). - Un manuel de niveau inscrit dans une démarche de cycle : dès le début des chapitres, un rappel des connaissances déjà abordées précédemment. - Les compétences du socle mobilisées dans toutes les activités et un bilan de compétences à chaque fin de chapitre. - Des pages Parcours (Éducation artistique et culturelle, Citoyen, Avenir), des rubriques d’Éducation aux médias et des pistes d’EPI pour aider à la mise en œuvre des nouveaux programmes. - Des activités mettant l’élève au centre des apprentissages : pages Apprendre à apprendre, pages pour réviser en autonomie : « Je révise chez moi », « Je retiens autrement »… - En fin d’ouvrage, un cahier Méthode, pour s’approprier les compétences du programme, et des outils d’auto-évaluation. - Pour les élèves : des liens vers les vidéos sont proposés dans le manuel, exercices interactifs pour réviser, outil pour réaliser des cartes mentales…"
Public cible :	Secondaire
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21164