Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inMesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°3 (décembre 2018) . - p. 59/86

Titre :	Quels liens entre l’anxiété sociale et l’estime de soi à l’adolescence?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Youssef Tazouti, Auteur ; Annette Jarlégan, Auteur ; Virginie Tschemodanov, Auteur
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	p. 59/86
Langues :	Français (fre)
Sujets :	adolescence ; adolescent ; anxiété sociale ; estime de soi
Résumé :	"Cette recherche se propose d’examiner l’influence de certaines caractéristiques individuelles (genre, statut socioéconomique, type d’établissement fréquenté) sur l’anxiété sociale et sur l’estime de soi à l’adolescence. L’étude a porté sur 177 élèves scolarisés en collège, en lycée général ou en lycée professionnel en France. Pour mesurer l’anxiété sociale, nous avons utilisé le questionnaire de Mallet (2002). L’estime de soi a été mesurée par la traduction française du Self-Perception Profile for Adolescents (SPPA) de Harter (1988) réalisée par Bouffard et ses collègues (2002). Plusieurs modèles de régression multiple sont estimés pour apprécier l’effet des variables-cibles sur l’estime de soi et sur l’anxiété. Les résultats mettent en évidence des différences significatives en fonction du genre et du statut socioéconomique."
Note de contenu :	Plan : Introduction L’anxiété sociale L’estime de soi Objectifs Méthode Participants Mesures Mesure de l’anxiété sociale Mesure de l’estime de soi Résultats Analyses corrélationnelles entre l’anxiété sociale et l’estime de soi Analyses de régression Effet des caractéristiques individuelles des élèves sur l’anxiété sociale Effet des caractéristiques individuelles des élèves et de l’anxiété sociale sur l’estime de soi à l’adolescence Discussion Limites Conclusion
En ligne :	https://doi.org/10.7202/1065165ar
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20929

[article] Quels liens entre l’anxiété sociale et l’estime de soi à l’adolescence? [texte imprimé] / Youssef Tazouti, Auteur ; Annette Jarlégan, Auteur ; Virginie Tschemodanov, Auteur . - 2018 . - p. 59/86.
Langues : Français (fre)
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°3 (décembre 2018) . - p. 59/86

Sujets :	adolescence ; adolescent ; anxiété sociale ; estime de soi
Résumé :	"Cette recherche se propose d’examiner l’influence de certaines caractéristiques individuelles (genre, statut socioéconomique, type d’établissement fréquenté) sur l’anxiété sociale et sur l’estime de soi à l’adolescence. L’étude a porté sur 177 élèves scolarisés en collège, en lycée général ou en lycée professionnel en France. Pour mesurer l’anxiété sociale, nous avons utilisé le questionnaire de Mallet (2002). L’estime de soi a été mesurée par la traduction française du Self-Perception Profile for Adolescents (SPPA) de Harter (1988) réalisée par Bouffard et ses collègues (2002). Plusieurs modèles de régression multiple sont estimés pour apprécier l’effet des variables-cibles sur l’estime de soi et sur l’anxiété. Les résultats mettent en évidence des différences significatives en fonction du genre et du statut socioéconomique."
Note de contenu :	Plan : Introduction L’anxiété sociale L’estime de soi Objectifs Méthode Participants Mesures Mesure de l’anxiété sociale Mesure de l’estime de soi Résultats Analyses corrélationnelles entre l’anxiété sociale et l’estime de soi Analyses de régression Effet des caractéristiques individuelles des élèves sur l’anxiété sociale Effet des caractéristiques individuelles des élèves et de l’anxiété sociale sur l’estime de soi à l’adolescence Discussion Limites Conclusion
En ligne :	https://doi.org/10.7202/1065165ar
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20929