| Titre : |
Histoire CM1/CM2, cycle 3 : [manuel de l'élève] |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Françoise Changeux-Claus, Coordinateur ; Marie Dietsch-Volkringer, Auteur ; Christian Fleury, Auteur ; Henriette Humbert, Auteur ; Olivier Szwaja, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Magnard |
| Année de publication : |
DL 2017 |
| Collection : |
Odysséo |
| Importance : |
1 vol. (191 p.) |
| Présentation : |
ill. en coul., cartes, couv. ill. en coul. |
| Format : |
29 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-210-50301-4 |
| Note générale : |
La page de titre mentionne en plus : "Programmes 2016" ; "Ce manuel applique les règles de la nouvelle orthographe, comme le recommandent les programmes" |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
1re république ; Bonaparte (Napoléon) ; cabinet de curiosités ; Carte historique ; Charlemagne ; Château de Versailles ; christianisme ; civilisation carolingienne ; civilisation gallo-romaine ; Clovis Ier ; Construction européenne ; croyance ; démocratie citoyenne ; document historique ; Ecole (Hier/Aujourd'hui) ; Ecole Républicaine ; Edit de Nantes ; éducation à la citoyenneté ; éducation morale ; Empire Colonial ; empire romain ; Enfant juif (histoire) ; époque contemporaine ; espace (se situer) ; François Ier de France ; Gaule celtique ; Gaule romaine ; Henri IV de France ; industrialisation ; Ligne du Temps ; Louis IX ; Louis XIV ; Marianne (symbole de la France) ; métro ; Mutinerie du Bounty (1789) ; personnage historique ; Pont du Gard ; pouvoir royal ; préhistoire ; Première Guerre Mondiale ; Prise de la Bastille ; progrès technique ; Reine ; religion gauloise ; Religion romaine ; Révolution Française ; Révolution Industrielle ; Seconde Guerre Mondiale ; temps (se situer) ; Union européenne ; Valeur ; vivre ensemble
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| Mots-clés : |
âge industriel République française (symboles) |
| Index. décimale : |
3611p Histoire, notion de temps - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire |
| Résumé : |
source de l'éditeur :
"Une démarche active axée sur l’observation et le questionnement
Une approche concrète et systématique des six thèmes du programme
Une prise en compte de la logique des cycles
À partir d’une grande richesse et diversité de documents, l’élève est amené à analyser, comprendre et construire les notions de temps long, de traces et d’héritage
En fin de chapitre, une courte leçon stabilise les savoirs
En clôture de chaque thème :
une activité en Histoire des arts
une synthèse des notions-clés
un entrainement sur un point de méthode en lien avec le thème étudié
Des activités consacrées à l'Enseignement moral civique
En fin de manuel, un rappel des personnages-clés et des hauts-lieux de l’Histoire
Des compléments audio, récits et témoignages, accessibles tout au long du manuel" |
| Note de contenu : |
Contient 1 erratum |
| Public cible : |
Primaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20732 |
Histoire CM1/CM2, cycle 3 : [manuel de l'élève] [texte imprimé] / Françoise Changeux-Claus, Coordinateur ; Marie Dietsch-Volkringer, Auteur ; Christian Fleury, Auteur ; Henriette Humbert, Auteur ; Olivier Szwaja, Auteur . - Paris : Magnard, DL 2017 . - 1 vol. (191 p.) : ill. en coul., cartes, couv. ill. en coul. ; 29 cm. - ( Odysséo) . ISBN : 978-2-210-50301-4 La page de titre mentionne en plus : "Programmes 2016" ; "Ce manuel applique les règles de la nouvelle orthographe, comme le recommandent les programmes" Langues : Français ( fre) |  |
Histoire : CM1/CM2 cycle 3: guide pédagogique
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