Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation Permanente > n°222 (mars / mai 2020) . - p. 5/157

Titre :	Narration du vécu et savoirs expérientiels : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Hervé Breton, Directeur de publication ; Gaston Pineau, Auteur ; Natalie Depraz, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2020
Article en page(s) :	p. 5/157
Langues :	Français (fre)
Sujets :	autobiographie ; expérience professionnelle ; narration ; narration de recherche ; récit de vie ; récit personnel
Note de contenu :	Sommaire : -Dialogue, dialectique, dialogie en formation avec les histoires de vie / Gaston Pineau Editer -De la narration dans l’entretien micro-phénoménologique / Natalie Depraz -L’enquête narrative, entre durée et détails / Hervé Breton -Explorer l’inconscient rythmique dans les pratiques d’histoires de vie en formation / Michel Alhadeff-Jones -Autobiographie et dynamique d’apprentissage en éducation des adultes / Davide Lago, Alessio Surian -Écrire l’expérience professionnelle. Quels effets ? Quels savoirs ? / Christine Delory-Momberger -La narration de l’expérience : partage du sensible et circulation des savoirs au travail / Martine Morisse -Narration de l’expérience, dialogue et apprentissages mutuels / Daisy Moreira Cunha -Discours professionnels et sens du travail des éducateurs / Livia Cadei -Les processus de reconnaissance dans les récits de vie en groupe : de soi à l’autre, avec retour / Alex Lainé -Biographisation et reconnaissance des acquis de l’expérience / Carmen Cavaco -Récits de soi des personnes en rétablissement / Emmanuelle Jouet -Formes d’expression du sensible et savoirs narratifs dans un récit de formation en santé / Carole Baeza -Quelles sont les spécificités de la recherche biographique ? / Jean-Michel Baudouin
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20957

[article] Narration du vécu et savoirs expérientiels : dossier [texte imprimé] / Hervé Breton, Directeur de publication ; Gaston Pineau, Auteur ; Natalie Depraz, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 5/157.
Langues : Français (fre)
in Education Permanente > n°222 (mars / mai 2020) . - p. 5/157

Sujets :	autobiographie ; expérience professionnelle ; narration ; narration de recherche ; récit de vie ; récit personnel
Note de contenu :	Sommaire : -Dialogue, dialectique, dialogie en formation avec les histoires de vie / Gaston Pineau Editer -De la narration dans l’entretien micro-phénoménologique / Natalie Depraz -L’enquête narrative, entre durée et détails / Hervé Breton -Explorer l’inconscient rythmique dans les pratiques d’histoires de vie en formation / Michel Alhadeff-Jones -Autobiographie et dynamique d’apprentissage en éducation des adultes / Davide Lago, Alessio Surian -Écrire l’expérience professionnelle. Quels effets ? Quels savoirs ? / Christine Delory-Momberger -La narration de l’expérience : partage du sensible et circulation des savoirs au travail / Martine Morisse -Narration de l’expérience, dialogue et apprentissages mutuels / Daisy Moreira Cunha -Discours professionnels et sens du travail des éducateurs / Livia Cadei -Les processus de reconnaissance dans les récits de vie en groupe : de soi à l’autre, avec retour / Alex Lainé -Biographisation et reconnaissance des acquis de l’expérience / Carmen Cavaco -Récits de soi des personnes en rétablissement / Emmanuelle Jouet -Formes d’expression du sensible et savoirs narratifs dans un récit de formation en santé / Carole Baeza -Quelles sont les spécificités de la recherche biographique ? / Jean-Michel Baudouin
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20957