Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Enseigner les mathématiques à l'école : une démarche positive pour des apprentissages réussis
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Thierry Dias, Auteur
Editeur :	Paris : Magnard
Année de publication :	DL 2018
Importance :	1 vol. (255 p.)
Présentation :	ill., couv. ill. en coul.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-210-50399-1
Prix :	22 EUR
Note générale :	Bibliogr. p. 253. Glossaire
Langues :	Français (fre)
Sujets :	calcul écrit ; Construction des Nombres ; didactique des mathématiques ; difficulté d'apprentissage ; enseignement des mathématiques ; environnement d'apprentissage ; grandeur ; Instrument de géométrie ; Mesure ; Nombre ; Nombre Entier Naturel ; trouble de l'apprentissage
Index. décimale :	3800 Mathématique
Résumé :	4e de couverture : "A travers des notions théoriques, des conseils pratiques et des exemples concrets, cet ouvrage permet aux professeurs des écoles de construire et de consolider les connaissances nécessaires pour enseigner sereinement et efficacement les mathématiques. Les principales difficultés, langagières ou mathématiques, notamment celles liées à la construction du nombre, sont présentées et analysées en lien avec les pratiques des enseignants ainsi qu'avec les avancées des recherches en didactique et les apports des neurosciences. " Tous les élèves ont un potentiel pour apprendre en mathématiques." En modifiant l'image trop souvent négative que l'on a de la discipline, Enseigner les mathématiques à l'école incite à faire des mathématiques avec plaisir, favorisant ainsi la réussite de tous !"
Public cible :	Maternelle/Primaire/Secondaire
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21002

Enseigner les mathématiques à l'école : une démarche positive pour des apprentissages réussis [texte imprimé] / Thierry Dias, Auteur . - Paris : Magnard, DL 2018 . - 1 vol. (255 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-210-50399-1 : 22 EUR
Bibliogr. p. 253. Glossaire
Langues : Français (fre)

Sujets :	calcul écrit ; Construction des Nombres ; didactique des mathématiques ; difficulté d'apprentissage ; enseignement des mathématiques ; environnement d'apprentissage ; grandeur ; Instrument de géométrie ; Mesure ; Nombre ; Nombre Entier Naturel ; trouble de l'apprentissage
Index. décimale :	3800 Mathématique
Résumé :	4e de couverture : "A travers des notions théoriques, des conseils pratiques et des exemples concrets, cet ouvrage permet aux professeurs des écoles de construire et de consolider les connaissances nécessaires pour enseigner sereinement et efficacement les mathématiques. Les principales difficultés, langagières ou mathématiques, notamment celles liées à la construction du nombre, sont présentées et analysées en lien avec les pratiques des enseignants ainsi qu'avec les avancées des recherches en didactique et les apports des neurosciences. " Tous les élèves ont un potentiel pour apprendre en mathématiques." En modifiant l'image trop souvent négative que l'on a de la discipline, Enseigner les mathématiques à l'école incite à faire des mathématiques avec plaisir, favorisant ainsi la réussite de tous !"
Public cible :	Maternelle/Primaire/Secondaire
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21002