Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Aide aux dys : concrètement que faire ? : [comment optimiser les chances des enfants dys ? Quels intervenants ? Qu'attendre d'eux ?]
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Christophe Chauché, Auteur ; Sibylle Gonzalez-Monge, Collaborateur ; Marie-Claire Thiollier, Auteur ; Magali Feige, Auteur
Editeur :	Paris : Tom Pousse
Année de publication :	DL 2017
Collection :	Concrètement, que faire ?
Importance :	1 vol. (172 p.)
Format :	21 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-35345-174-6
Prix :	15 EUR
Note générale :	La couverture porte en plus : "Comment optimiser les chances des enfants dys ?" , "Quels intervenants ? Qu'attendre d'eux ?". - Autres contributions : David Chatelus, Elisabeth Artiges, Bénédicte Leclercq, Michèle Bernard, Nathalie Paris (collaborateurs) Bibliogr. p. 169-171. Notes bibliogr.. Glossaire
Langues :	Français (fre)
Sujets :	difficulté d'apprentissage ; dyspraxie ; enfant dyslexique ; enfant en difficulté ; Intégration Scolaire ; orthophonie ; Soutien Scolaire ; trouble de l'apprentissage ; trouble du langage
Index. décimale :	2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs
Résumé :	4e de couverture : "Un éclairage vrai sur les troubles DYS et le rôle des professionnels dans le parcours de soins qui s’adresse : • aux enfants, jeunes Dys dont le courage n’a d’égal que la persévérance et la spécificité ; • aux parents éprouvés, mais combatifs dont la présence est toujours bienveillante et rassurante ; • aux pédagogues, professionnels de santé et aidants à l’écoute et au dévouement à nul autre pareil dont le but est d’aider et de faire progresser à travers les méandres des difficultés à surmonter. Un livre à plusieurs voix, construit à partir de la réalité des expériences, des vécus, des cheminements personnels et de la variété des points de vue afin de faire le point sur : • la détection qui doit pouvoir se faire le plus tôt possible par des praticiens compétents ; • la nature des troubles dont certains peuvent être associés ; • les prises en charge possibles et les organismes auxquels les parents peuvent s’adresser ; • les compétences des divers intervenants et leurs implications dans le processus de soin. Ce livre conseillera donc aux parents soucieux d’aider enfants et jeunes Dys dans leur recherche de solutions facilitant l’acquisition des savoirs. Il leur permettra aussi d’opter pour un futur à la hauteur de leurs capacités, de leurs dons et de leurs talents."
Note de contenu :	Table des matières : I. Les représentations et le handicap Les représentations sur les troubles des apprentissages Handicap ou pas ? II. Les troubles de l'apprentissage et le parcours de soins Les troubles "dys" L'accompagnement orthophonique Le rôle du psychologue Le rôle du neuropsychologue Accompagnement en ergothérapie III. Accompagnement scolaire Accompagnement de l'école primaire au secondaire La transition élémentaire-collège IV. Orientation et insertion professionnelle L'accompagnement dans le projet des jeunes ayant des troubles des apprentissages Insertion professionnelle des "dys"
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21007

Aide aux dys : concrètement que faire ? : [comment optimiser les chances des enfants dys ? Quels intervenants ? Qu'attendre d'eux ?] [texte imprimé] / Christophe Chauché, Auteur ; Sibylle Gonzalez-Monge, Collaborateur ; Marie-Claire Thiollier, Auteur ; Magali Feige, Auteur . - Paris : Tom Pousse, DL 2017 . - 1 vol. (172 p.) ; 21 cm. - (Concrètement, que faire ?) .
ISBN : 978-2-35345-174-6 : 15 EUR
La couverture porte en plus : "Comment optimiser les chances des enfants dys ?" , "Quels intervenants ? Qu'attendre d'eux ?". - Autres contributions : David Chatelus, Elisabeth Artiges, Bénédicte Leclercq, Michèle Bernard, Nathalie Paris (collaborateurs)
Bibliogr. p. 169-171. Notes bibliogr.. Glossaire
Langues : Français (fre)

Sujets :	difficulté d'apprentissage ; dyspraxie ; enfant dyslexique ; enfant en difficulté ; Intégration Scolaire ; orthophonie ; Soutien Scolaire ; trouble de l'apprentissage ; trouble du langage
Index. décimale :	2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs
Résumé :	4e de couverture : "Un éclairage vrai sur les troubles DYS et le rôle des professionnels dans le parcours de soins qui s’adresse : • aux enfants, jeunes Dys dont le courage n’a d’égal que la persévérance et la spécificité ; • aux parents éprouvés, mais combatifs dont la présence est toujours bienveillante et rassurante ; • aux pédagogues, professionnels de santé et aidants à l’écoute et au dévouement à nul autre pareil dont le but est d’aider et de faire progresser à travers les méandres des difficultés à surmonter. Un livre à plusieurs voix, construit à partir de la réalité des expériences, des vécus, des cheminements personnels et de la variété des points de vue afin de faire le point sur : • la détection qui doit pouvoir se faire le plus tôt possible par des praticiens compétents ; • la nature des troubles dont certains peuvent être associés ; • les prises en charge possibles et les organismes auxquels les parents peuvent s’adresser ; • les compétences des divers intervenants et leurs implications dans le processus de soin. Ce livre conseillera donc aux parents soucieux d’aider enfants et jeunes Dys dans leur recherche de solutions facilitant l’acquisition des savoirs. Il leur permettra aussi d’opter pour un futur à la hauteur de leurs capacités, de leurs dons et de leurs talents."
Note de contenu :	Table des matières : I. Les représentations et le handicap Les représentations sur les troubles des apprentissages Handicap ou pas ? II. Les troubles de l'apprentissage et le parcours de soins Les troubles "dys" L'accompagnement orthophonique Le rôle du psychologue Le rôle du neuropsychologue Accompagnement en ergothérapie III. Accompagnement scolaire Accompagnement de l'école primaire au secondaire La transition élémentaire-collège IV. Orientation et insertion professionnelle L'accompagnement dans le projet des jeunes ayant des troubles des apprentissages Insertion professionnelle des "dys"
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21007