Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inSciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne] > n°26/1 (2019)

Titre :	Méthode d’analyse et de modélisation des environnements personnels d’apprentissage
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Joris Felder, Auteur
Année de publication :	2019
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Enseignement en Ligne ; Modélisation ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement)
Résumé :	"Cette contribution méthodologique fournit au chercheur ou à l’ingénieur pédagogique désireux d’étudier ou d’exploiter les envi-ronnements personnels d’apprentissage (EPA) une méthode pour les analyser et les modéliser. Par une démarche de recherche-développement, un modèle générique et un langage de modélisation des EPA ont été conçus en visant les critères de qualité suivants : ex-pressivité des instances d’EPA figurées par la modélisation, simplicité d’interprétation par les apprenants, portée ontologique, pragmatisme d’usage comme méthode de recherche et comme outil d’ingénierie pédagogique. La méthode a été développée dans le cadre d’une re-cherche longitudinale auprès de 15 étudiants universitaires, pour laquelle nous avons modélisé 60 instances d’EPA. Nous l’illustrons par un cas d’application et nous discutons sa qualité, ses limites et ses perspectives."
Note de contenu :	Plan : 1. Introduction 2. Démarche de recherche-développement 3. Méthode de modélisation des EPA 4. Modèle générique de l’EPA : première composante de la méthode MEPA 5. Langage de modélisation des EPA, deuxième composante de la méthode MEPA 6. Application de la méthode MEPA 7. Discussion 8. Conclusion Remerciements : REFERENCES
En ligne :	http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2019/26.1.2.felder/26.1.2.felder.htm
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21060

[article] Méthode d’analyse et de modélisation des environnements personnels d’apprentissage [document électronique] / Joris Felder, Auteur . - 2019.
Langues : Français (fre)
in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne] > n°26/1 (2019)

Sujets :	Enseignement en Ligne ; Modélisation ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement)
Résumé :	"Cette contribution méthodologique fournit au chercheur ou à l’ingénieur pédagogique désireux d’étudier ou d’exploiter les envi-ronnements personnels d’apprentissage (EPA) une méthode pour les analyser et les modéliser. Par une démarche de recherche-développement, un modèle générique et un langage de modélisation des EPA ont été conçus en visant les critères de qualité suivants : ex-pressivité des instances d’EPA figurées par la modélisation, simplicité d’interprétation par les apprenants, portée ontologique, pragmatisme d’usage comme méthode de recherche et comme outil d’ingénierie pédagogique. La méthode a été développée dans le cadre d’une re-cherche longitudinale auprès de 15 étudiants universitaires, pour laquelle nous avons modélisé 60 instances d’EPA. Nous l’illustrons par un cas d’application et nous discutons sa qualité, ses limites et ses perspectives."
Note de contenu :	Plan : 1. Introduction 2. Démarche de recherche-développement 3. Méthode de modélisation des EPA 4. Modèle générique de l’EPA : première composante de la méthode MEPA 5. Langage de modélisation des EPA, deuxième composante de la méthode MEPA 6. Application de la méthode MEPA 7. Discussion 8. Conclusion Remerciements : REFERENCES
En ligne :	http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2019/26.1.2.felder/26.1.2.felder.htm
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21060