Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inDialogue > n°176 (avril 2020) . - p. 1/47

Titre :	Prendre la main sur l'évaluation : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jacques Bernardin, Auteur ; Laurent Carceles, Auteur ; Joëlle Cordesse, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2020
Article en page(s) :	p. 1/47
Langues :	Français (fre)
Sujets :	évaluation ; évaluation des compétences ; évaluation formative ; insertion socio-professionnelle ; stéréotype
Résumé :	"Ce numéro de Dialogue cherche à éclaircir la notion d'évaluation, ses différentes acceptions, lever ainsi quelques malentendus, dénoncer des effets pervers, lui ouvrir des perspectives. Il donne à lire des usages de l'évaluation : en classe afin de synthétiser des informations, de comprendre les opérations nécessaires à l'apprentissage ; en formation pour changer le regard d'enseignants sur leur élèves ; dans le monde associatif pour donner valeur à des activités et coordonner leurs comptes rendus... Les articles montrent que les auteurs ont des conceptions diverses de l'évaluation mais qu'ils se fondent sur des principes communs : se garder de faire de l'évaluation un instrument de contrôle, la fonder sur le collectif, en faire un levier de conquête de nouveaux pouvoirs à co-construire."
Note de contenu :	Sommaire : Éditorial -L'évaluation,valeurs et usages Lire / Jacques BERNARDIN À quoi a-t-on affaire ? -Comment entendez-vous le concept d'évaluation ? Y trouvez-vous de l'intérêt ? Pourquoi ? / Laurent CARCELES Joëlle CORDESSE Pascal DIARD Eloïse DURAND Sylviane MAILLET Michel NEUMAYER -Évaluer entre malentendus et ambivalences / Rémy DAVID -Les effets pervers de l'évaluation obsessionnelle et du salaire au mérite / Evelyne BECHTOLD-ROGNON -La menace du stéréotype / Jean-Louis CORDONNIER -L'évaluation en chantier (d'insertion) / Elisabeth LABOREL -Savoir où l'on en est pour envisager un possible devenir / Pascal DIARD -Cher collectif de rédaction de la revue Dialogue.../ Emeline VIMEUX Le cahier du LIEN -Éducation nouvelle et spiritualité. Le corps, l'esprit, la pensée / Jean-Louis CORDONNIER (GFEN) Michel NEUMAYER (GFEN) Charles PEPINSTER (GBEN) TINGLI (GREN/LIFE/Université de Genève) Étiennette VELLAS (GREN) Ghoussoune WAHOUD D'autres propositions -Comment rendre formative une évaluation sommative ? / Laetitia BISSON, Florie CRISTOFOLI, Mathilde DEHARBE -Les compétences et leur évaluation / Maria-Alice MÉDIONI -Les différentes valeurs de l'évaluation / Jean-Jacques VIDAL -Évalue rpour apprendre des élèves / Jean BERNARDIN -La meilleure façon d'évaluer... (ce n'est pas la nôtre) / Laurent CARCELES -L'intelligence au travail, si on n'y prend garde, c'est du sable qui file entre les doigts / Michel NEUMAYER -Conseils de jardinier : si vos petits pois sont rouges / Jacqueline BONNARD
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21062

[article] Prendre la main sur l'évaluation : dossier [texte imprimé] / Jacques Bernardin, Auteur ; Laurent Carceles, Auteur ; Joëlle Cordesse, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 1/47.
Langues : Français (fre)
in Dialogue > n°176 (avril 2020) . - p. 1/47

Sujets :	évaluation ; évaluation des compétences ; évaluation formative ; insertion socio-professionnelle ; stéréotype
Résumé :	"Ce numéro de Dialogue cherche à éclaircir la notion d'évaluation, ses différentes acceptions, lever ainsi quelques malentendus, dénoncer des effets pervers, lui ouvrir des perspectives. Il donne à lire des usages de l'évaluation : en classe afin de synthétiser des informations, de comprendre les opérations nécessaires à l'apprentissage ; en formation pour changer le regard d'enseignants sur leur élèves ; dans le monde associatif pour donner valeur à des activités et coordonner leurs comptes rendus... Les articles montrent que les auteurs ont des conceptions diverses de l'évaluation mais qu'ils se fondent sur des principes communs : se garder de faire de l'évaluation un instrument de contrôle, la fonder sur le collectif, en faire un levier de conquête de nouveaux pouvoirs à co-construire."
Note de contenu :	Sommaire : Éditorial -L'évaluation,valeurs et usages Lire / Jacques BERNARDIN À quoi a-t-on affaire ? -Comment entendez-vous le concept d'évaluation ? Y trouvez-vous de l'intérêt ? Pourquoi ? / Laurent CARCELES Joëlle CORDESSE Pascal DIARD Eloïse DURAND Sylviane MAILLET Michel NEUMAYER -Évaluer entre malentendus et ambivalences / Rémy DAVID -Les effets pervers de l'évaluation obsessionnelle et du salaire au mérite / Evelyne BECHTOLD-ROGNON -La menace du stéréotype / Jean-Louis CORDONNIER -L'évaluation en chantier (d'insertion) / Elisabeth LABOREL -Savoir où l'on en est pour envisager un possible devenir / Pascal DIARD -Cher collectif de rédaction de la revue Dialogue.../ Emeline VIMEUX Le cahier du LIEN -Éducation nouvelle et spiritualité. Le corps, l'esprit, la pensée / Jean-Louis CORDONNIER (GFEN) Michel NEUMAYER (GFEN) Charles PEPINSTER (GBEN) TINGLI (GREN/LIFE/Université de Genève) Étiennette VELLAS (GREN) Ghoussoune WAHOUD D'autres propositions -Comment rendre formative une évaluation sommative ? / Laetitia BISSON, Florie CRISTOFOLI, Mathilde DEHARBE -Les compétences et leur évaluation / Maria-Alice MÉDIONI -Les différentes valeurs de l'évaluation / Jean-Jacques VIDAL -Évalue rpour apprendre des élèves / Jean BERNARDIN -La meilleure façon d'évaluer... (ce n'est pas la nôtre) / Laurent CARCELES -L'intelligence au travail, si on n'y prend garde, c'est du sable qui file entre les doigts / Michel NEUMAYER -Conseils de jardinier : si vos petits pois sont rouges / Jacqueline BONNARD
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