Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inRevue Française de Pédagogie > n°206 (janvier / mars 2019) . - p. 135/147

Titre :	« Porte-parole » ou « copains, copines » ? Les surveillant.es de collège, un groupe professionnel segmenté
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Julie Couronné, Auteur
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 135/147
Langues :	Français (fre)
Sujets :	conseiller d'orientation ; Educateur en Milieu Scolaire ; Relation Adulte - Enfant ; surveillant-éducateur
Résumé :	"D’après une enquête ethnographique menée au sein de deux collèges relevant de l’éducation prioritaire, cet article analyse l’hétérogénéité d’un groupe professionnel peu étudié, celui des surveillant.es. En effet, il rassemble des femmes et des hommes ayant des niveaux de diplôme, des origines sociales et des aspirations professionnelles contrastés. Cette hétérogénéité implique des variations de pratiques et de postures qui donnent à voir une logique interne de différenciation entre ces femmes et ces hommes. Nous avons distingué deux segments professionnels. Le premier regroupe des surveillant.es, qui tel.les des « porte-parole » de l’institution scolaire, cherchent à éduquer et faire autorité auprès des élèves. Quant au second, il rassemble des surveillant.es qui interagissent avec les élèves comme des « copains, copines ». Ces dernier.ères mobilisent alors le feeling et l’échange de « vannes » pour repérer ainsi que protéger les élèves les plus en difficulté, déstabilisant ainsi la norme sociale de la « bonne distance »."
Note de contenu :	Plan : Les « porte-parole » : éduquer et faire autorité Des assistant.es pédagogiques diplômé.es de l’enseignement supérieur Du côté de l’institution scolaire « Vous n’allez pas vous lever à chaque fois qu’un surveillant entre ! » Les « copains, copines » : ressentir et protéger Des assistant.es d'éducation qui ont échoué à la fac Le feeling et la « vanne » comme posture professionnelle Conclusion
En ligne :	https://doi.org/10.4000/rfp.8971
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21122

[article] « Porte-parole » ou « copains, copines » ? Les surveillant.es de collège, un groupe professionnel segmenté [texte imprimé] / Julie Couronné, Auteur . - 2019 . - p. 135/147.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°206 (janvier / mars 2019) . - p. 135/147

Sujets :	conseiller d'orientation ; Educateur en Milieu Scolaire ; Relation Adulte - Enfant ; surveillant-éducateur
Résumé :	"D’après une enquête ethnographique menée au sein de deux collèges relevant de l’éducation prioritaire, cet article analyse l’hétérogénéité d’un groupe professionnel peu étudié, celui des surveillant.es. En effet, il rassemble des femmes et des hommes ayant des niveaux de diplôme, des origines sociales et des aspirations professionnelles contrastés. Cette hétérogénéité implique des variations de pratiques et de postures qui donnent à voir une logique interne de différenciation entre ces femmes et ces hommes. Nous avons distingué deux segments professionnels. Le premier regroupe des surveillant.es, qui tel.les des « porte-parole » de l’institution scolaire, cherchent à éduquer et faire autorité auprès des élèves. Quant au second, il rassemble des surveillant.es qui interagissent avec les élèves comme des « copains, copines ». Ces dernier.ères mobilisent alors le feeling et l’échange de « vannes » pour repérer ainsi que protéger les élèves les plus en difficulté, déstabilisant ainsi la norme sociale de la « bonne distance »."
Note de contenu :	Plan : Les « porte-parole » : éduquer et faire autorité Des assistant.es pédagogiques diplômé.es de l’enseignement supérieur Du côté de l’institution scolaire « Vous n’allez pas vous lever à chaque fois qu’un surveillant entre ! » Les « copains, copines » : ressentir et protéger Des assistant.es d'éducation qui ont échoué à la fac Le feeling et la « vanne » comme posture professionnelle Conclusion
En ligne :	https://doi.org/10.4000/rfp.8971
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21122