| Titre : |
CLÉO : GS : entrée dans l'écrit : matériel et guide pédagogique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Antoine Fetet, Auteur ; Elsa Siguier, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Retz |
| Année de publication : |
DL 2020, cop. 2020 |
| Collection : |
CLEO |
| Importance : |
1 vol. (224 p.) |
| Présentation : |
ill. en coul., couv. ill. en coul. |
| Format : |
30 cm |
| Accompagnement : |
91 fiches |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7256-3859-1 |
| Note générale : |
- La couverture porte en plus : "Conforme aux programmes et aux guides 2020" ; "Ressources numériques" |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
Conscience Phonologique ; écrit ; écriture cursive ; Enseignement de l'Ecriture ; majuscule / minuscule ; script ; Sons ; Syllabe ; voyelle
|
| Index. décimale : |
3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle |
| Résumé : |
Extrait du site de l'éditeur :
"Une nouvelle approche de l'entrée dans l'écrit en grande section.
Les spécificités de C.L.É.O. GS
Des activités pour travailler toutes les compétences de base figurant dans le guide de l’EN « Pour préparer l'apprentissage de la lecture et de l'écriture à l'école maternelle » (paru en février 2020).
Une liaison étroite entre les activités phonologiques et le principe alphabétique.
Une progression axée sur la découverte de la syllabe, élément sonore le plus accessible aux élèves et permettant les manipulations les plus efficaces pour aller vers l'écrit.
Une organisation en 4 étapes :
Commencer à écrire
Lier l’oral à l’écrit
Écrire avant de savoir lire
Organiser ses savoirs pour écrire
En s’appuyant sur la syllabe, C.L.É.O. GS propose 3 types d’activités :
des activités orales s’appuyant sur les fiches-mots référents pour faire explicitement le lien entre conscience phonologique et découverte du langage écrit ;
des jeux et activités pour reconnaitre les lettres dans les trois graphies (capitale, scripte, cursive) ;
des activités de production d’écrit dès le début de la GS ! C’est en écrivant que les élèves appréhendent le mieux les codes de l’écrit.
C.L.É.O. GS reprend les grands principes qui ont fait le succès de la collection C.L.É.O à l’école élémentaire :
des entrainements au format stable, programmés sur le long terme, afin de laisser le temps à tous les élèves de progresser ;
des tâches clairement définies qui permettent aux élèves de saisir le but et la portée des apprentissages ;
des activités ludiques et motivantes qui engagent véritablement les élèves dans leurs apprentissages ;
une différenciation intégrée qui permet au groupe-classe d'avancer collectivement tout en adaptant le rythme d'apprentissage aux besoins de chacun.
Un dispositif simple et souple d’utilisation
* Un guide pédagogique de 224 pages décrit précisément la programmation, les séquences et séances à mener.
* 360 fiches-mots référents à manipuler, supports de base des activités.
* Un CD-Rom (ou téléchargement) avec :
- une appli numérique pour créer et imprimer ses propres fiches-mots référents (par exemple, les prénoms de ses élèves) ;
- de nombreux jeux en pdf pour se perfectionner tout en s'amusant : connaissance des lettres dans les trois graphies, conscience phonologique, articulation oral/écrit... (dominos, jeux des 6 familles, Bingo…) ;
- plus de cent fiches d’activités d’entrainement supplémentaires en pdf." |
| Public cible : |
Maternelle |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21140 |
CLÉO : GS : entrée dans l'écrit : matériel et guide pédagogique [texte imprimé] / Antoine Fetet, Auteur ; Elsa Siguier, Auteur . - Paris : Retz, DL 2020, cop. 2020 . - 1 vol. (224 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm + 91 fiches. - ( CLEO) . ISBN : 978-2-7256-3859-1 - La couverture porte en plus : "Conforme aux programmes et aux guides 2020" ; "Ressources numériques" Langues : Français ( fre)
| Sujets : |
Conscience Phonologique ; écrit ; écriture cursive ; Enseignement de l'Ecriture ; majuscule / minuscule ; script ; Sons ; Syllabe ; voyelle
|
| Index. décimale : |
3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle |
| Résumé : |
Extrait du site de l'éditeur :
"Une nouvelle approche de l'entrée dans l'écrit en grande section.
Les spécificités de C.L.É.O. GS
Des activités pour travailler toutes les compétences de base figurant dans le guide de l’EN « Pour préparer l'apprentissage de la lecture et de l'écriture à l'école maternelle » (paru en février 2020).
Une liaison étroite entre les activités phonologiques et le principe alphabétique.
Une progression axée sur la découverte de la syllabe, élément sonore le plus accessible aux élèves et permettant les manipulations les plus efficaces pour aller vers l'écrit.
Une organisation en 4 étapes :
Commencer à écrire
Lier l’oral à l’écrit
Écrire avant de savoir lire
Organiser ses savoirs pour écrire
En s’appuyant sur la syllabe, C.L.É.O. GS propose 3 types d’activités :
des activités orales s’appuyant sur les fiches-mots référents pour faire explicitement le lien entre conscience phonologique et découverte du langage écrit ;
des jeux et activités pour reconnaitre les lettres dans les trois graphies (capitale, scripte, cursive) ;
des activités de production d’écrit dès le début de la GS ! C’est en écrivant que les élèves appréhendent le mieux les codes de l’écrit.
C.L.É.O. GS reprend les grands principes qui ont fait le succès de la collection C.L.É.O à l’école élémentaire :
des entrainements au format stable, programmés sur le long terme, afin de laisser le temps à tous les élèves de progresser ;
des tâches clairement définies qui permettent aux élèves de saisir le but et la portée des apprentissages ;
des activités ludiques et motivantes qui engagent véritablement les élèves dans leurs apprentissages ;
une différenciation intégrée qui permet au groupe-classe d'avancer collectivement tout en adaptant le rythme d'apprentissage aux besoins de chacun.
Un dispositif simple et souple d’utilisation
* Un guide pédagogique de 224 pages décrit précisément la programmation, les séquences et séances à mener.
* 360 fiches-mots référents à manipuler, supports de base des activités.
* Un CD-Rom (ou téléchargement) avec :
- une appli numérique pour créer et imprimer ses propres fiches-mots référents (par exemple, les prénoms de ses élèves) ;
- de nombreux jeux en pdf pour se perfectionner tout en s'amusant : connaissance des lettres dans les trois graphies, conscience phonologique, articulation oral/écrit... (dominos, jeux des 6 familles, Bingo…) ;
- plus de cent fiches d’activités d’entrainement supplémentaires en pdf." |
| Public cible : |
Maternelle |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21140 |
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CLÉO : GS : entrée dans l'écrit
