| Titre : |
Reproduire un cercle et en parler en classe de mathématique : est-ce si simple ? Quelques éléments d’analyse d’une étude didactique comparant trois mises en œuvre d’une même situation |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Caroline Bulf, Auteur ; Valentina Celi, Auteur |
| Année de publication : |
2020 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
Cercle ; Enseignement de la Géométrie ; interaction en éducation ; interaction langagière
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| Résumé : |
"Intéressées par des questions sur les rôles des interactions langagières dans l’enseignement et d’apprentissage de la géométrie à l’école primaire, nous analysons ici les données recueillies dans trois classes différentes où un même problème a été proposé (reproduire un cercle). Les analyses proposées ici mettent au jour des éléments potentiellement différenciateurs en termes d’apprentissage venant d’une gestion de connaissances implicites très différentes chez les trois enseignantes observées." |
| Note de contenu : |
Plan :
1. Cadrage théorique : le rôle du langage dans l’apprentissage de la géométrie
1.1. Au-delà des processus de dévolution et d’institutionnalisation
1.2. Hypothèses et questions de recherche
2. Protocole et méthodologie d’analyse
2.1. La situation mise à l’étude et quelques éléments d’analyse a priori
2.2. Une méthodologie d’analyse en termes d’agir-parler-penser
3. Comparaison des mises en œuvre différenciées
3.1. De la situation mathématique à la situation didactique
3.2. Différentes classes observées pour comparer la gestion de certains implicites
3.3. Comparaison des débuts des séances : une activité géométrique des élèves proche malgré des phases de dévolution différentes
3.3.1. La passation de consignes
3.3.2. L’activité géométrique des élèves en phase de recherche
3.4. Une évolution différenciée de la suite du déroulement effectif
3.4.1. Dans la classe de Stella (6e)
3.4.2. Dans la classe d’Alice (niveau CM1)
3.4.3. Dans la classe d’Émilie (CE2)
4. Conclusion |
| En ligne : |
https://doi.org/10.4000/ree.468 |
| Format de la ressource électronique : |
site web |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21144 |
in Recherches en Education [en ligne] > n°40 (2020)
Reproduire un cercle et en parler en classe de mathématique : est-ce si simple ? Quelques éléments d’analyse d’une étude didactique comparant trois mises en œuvre d’une même situation in Recherches en Education [en ligne], n°40 (2020)
