Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inRecherches en Education [en ligne] > n°40 (2020)

Titre :	Comprendre le travail des enseignants de judo : des valeurs déclarées aux valeurs « en acte »
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Sylvie Perez, Auteur ; Thérèse Perez-Roux, Auteur
Année de publication :	2020
Langues :	Français (fre)
Sujets :	déontologie de l'enseignant ; Judo ; Valeur
Résumé :	"Cette étude combine des approches en sociologie, ergologie et anthropologie située. Elle a pour intention de décrire et comprendre l’activité de travail des enseignants de judo, en se focalisant plus particulièrement sur les valeurs que les enseignants déclarent et sur la façon dont elles s’actualisent dans leur travail. La méthodologie retenue est plurielle et a consisté à recueillir et à croiser trois types de données : a) des données sociologiques et ethnographiques ; b) des données d’observation et c) des données d’auto-confrontation. Les résultats ont permis de révéler les valeurs communes déclarées par les enseignants, des situations typiques dans lesquelles ces valeurs s’expriment et comment, pragmatiquement, les enseignants de judo font face aux contradictions et tensions inhérentes à leur activité."
Note de contenu :	Sommaire : 1. Contexte, problématique et questionnements 2. Cadre théorique 3. Un observatoire des pratiques multiforme et continu 4. Résultats et discussion : des valeurs déclarées aux valeurs en acte 4.1. La transmission des valeurs historiques et culturelles du judo 4.1.1. Des valeurs revendiquées en raison de leur utilité sociale 4.1.2. Les « saluts » : des situations-typiques qui incarnent les valeurs du judo 4.2. Le « dojo », un espace de travail « sacré » 4.2.1. Le dojo, un lieu symbolique important 4.2.2. Le dojo, un lieu de pratique structuré et organisé pour servir les valeurs du judo 4.2.3. Le dojo, un lieu d’exemplarité, de démonstration et de contrôle des apprentissages 4.3. Des tensions inhérentes au travail, dépassées dans et par l’activité 4.3.1. « Faire plaisir et donner le goût de l’effort » 4.3.2. « Conserver, perpétuer des traditions et oser les innovations » 4.3.3. « Trouver un équilibre entre vie professionnelle et vie privée » 5. Conclusion
En ligne :	https://doi.org/10.4000/ree.480
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21144

[article] Comprendre le travail des enseignants de judo : des valeurs déclarées aux valeurs « en acte » [document électronique] / Sylvie Perez, Auteur ; Thérèse Perez-Roux, Auteur . - 2020.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education [en ligne] > n°40 (2020)

Sujets :	déontologie de l'enseignant ; Judo ; Valeur
Résumé :	"Cette étude combine des approches en sociologie, ergologie et anthropologie située. Elle a pour intention de décrire et comprendre l’activité de travail des enseignants de judo, en se focalisant plus particulièrement sur les valeurs que les enseignants déclarent et sur la façon dont elles s’actualisent dans leur travail. La méthodologie retenue est plurielle et a consisté à recueillir et à croiser trois types de données : a) des données sociologiques et ethnographiques ; b) des données d’observation et c) des données d’auto-confrontation. Les résultats ont permis de révéler les valeurs communes déclarées par les enseignants, des situations typiques dans lesquelles ces valeurs s’expriment et comment, pragmatiquement, les enseignants de judo font face aux contradictions et tensions inhérentes à leur activité."
Note de contenu :	Sommaire : 1. Contexte, problématique et questionnements 2. Cadre théorique 3. Un observatoire des pratiques multiforme et continu 4. Résultats et discussion : des valeurs déclarées aux valeurs en acte 4.1. La transmission des valeurs historiques et culturelles du judo 4.1.1. Des valeurs revendiquées en raison de leur utilité sociale 4.1.2. Les « saluts » : des situations-typiques qui incarnent les valeurs du judo 4.2. Le « dojo », un espace de travail « sacré » 4.2.1. Le dojo, un lieu symbolique important 4.2.2. Le dojo, un lieu de pratique structuré et organisé pour servir les valeurs du judo 4.2.3. Le dojo, un lieu d’exemplarité, de démonstration et de contrôle des apprentissages 4.3. Des tensions inhérentes au travail, dépassées dans et par l’activité 4.3.1. « Faire plaisir et donner le goût de l’effort » 4.3.2. « Conserver, perpétuer des traditions et oser les innovations » 4.3.3. « Trouver un équilibre entre vie professionnelle et vie privée » 5. Conclusion
En ligne :	https://doi.org/10.4000/ree.480
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21144