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100 idées pour en savoir plus sur les personnes avec trisomie 21... / Trisomie 21, France

Public ISBD Titre : 100 idées pour en savoir plus sur les personnes avec trisomie 21... : et casser les idées reçues Type de document : texte imprimé Auteurs : Trisomie 21 France, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : DL 2017 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (184 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-180-7 Prix : 15,50€ Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Inclusive ; éducation spéciale ; handicap mental ; intégration au travail ; intégration personne handicapée ; Santé ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; sexualité (personne handicapée) ; trisomie 21 ; vie affective Index. décimale : 2842 Débilité légère, trisomie 21 Résumé : Avec ces 100 idées retenues, nous avons jalonné le parcours de vie des personnes avec trisomie 21 : de l'annonce du diagnostic... aux questions liées au travail, à la vie affective et amoureuse, nous avons parlé santé, éducation, scolarisation, administration... Dans chacun de ces domaines, le double ancrage nous orientait : les questions d'une jeune maman et les valeurs développées par la fédération. Cet ouvrage collectif associe une diversité de points de vue : personnes avec trisomie 21, familles, chercheurs, professionnels. Au final, l'hétérogénéité de cet ouvrage devrait permettre é chacun d'y trouver des pistes de réponse aux questions qu'il se pose (ou qu'il ne se pose pas encore) !" Note de contenu : Sommaire : I. La trisomie 21 II. Autour de la naissance III. Accueil et soutien de la parentalité IV. La communication V. La scolarité VI. Se former, accéder à l'emploi et y rester VII. C'est ma vie, je la choisis ! VIII. Vie affective, amoureuse, sexuelle et désir de parentalité IX. La santé X. Les aspects administratifs XI. La citoyenneté Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20058 100 idées pour en savoir plus sur les personnes avec trisomie 21... : et casser les idées reçues [texte imprimé] / Trisomie 21 France, Auteur . - Paris : Tom Pousse, DL 2017 . - 1 vol. (184 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (100 idées) . ISBN : 978-2-35345-180-7 : 15,50€ Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Inclusive ; éducation spéciale ; handicap mental ; intégration au travail ; intégration personne handicapée ; Santé ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; sexualité (personne handicapée) ; trisomie 21 ; vie affective Index. décimale : 2842 Débilité légère, trisomie 21 Résumé : Avec ces 100 idées retenues, nous avons jalonné le parcours de vie des personnes avec trisomie 21 : de l'annonce du diagnostic... aux questions liées au travail, à la vie affective et amoureuse, nous avons parlé santé, éducation, scolarisation, administration... Dans chacun de ces domaines, le double ancrage nous orientait : les questions d'une jeune maman et les valeurs développées par la fédération. Cet ouvrage collectif associe une diversité de points de vue : personnes avec trisomie 21, familles, chercheurs, professionnels. Au final, l'hétérogénéité de cet ouvrage devrait permettre é chacun d'y trouver des pistes de réponse aux questions qu'il se pose (ou qu'il ne se pose pas encore) !" Note de contenu : Sommaire : I. La trisomie 21 II. Autour de la naissance III. Accueil et soutien de la parentalité IV. La communication V. La scolarité VI. Se former, accéder à l'emploi et y rester VII. C'est ma vie, je la choisis ! VIII. Vie affective, amoureuse, sexuelle et désir de parentalité IX. La santé X. Les aspects administratifs XI. La citoyenneté Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20058

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L'accueil des enfants handicapés / Jean-François Ferraille

Public ISBD Titre : L'accueil des enfants handicapés : rôles et compétences des collectivités Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Ferraille, Auteur Editeur : Voiron : Territorial éditions Année de publication : impr. 2019 Importance : 1 vol. (179 p.) Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8186-1500-3 Prix : 60 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : accessibilité aux handicapés ; accompagnement social ; accueil de l'enfant ; activité périscolaire ; Cantine ; déficient moteur ; dépistage ; dyscalculie ; dyslexie ; dysphasie ; dyspraxie ; Ecole Inclusive ; enfant handicapé ; handicap ; handicap cognitif ; handicap mental ; Inclusion Scolaire ; intégration de l'enfant handicapé ; polyhandicap ; pratique sportive ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; sport pour handicapé ; structure d'accueil ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié) ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage Mots-clés : handicap sensoriel  sport adapté Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : source de l'éditeur : " "À quelles obligations sont tenues les collectivités en matière d’accueil d’enfants handicapés ? Quelles sont les compétences des collectivités territoriales en matière de handicap ? Qui sont les acteurs du dépistage du handicap chez l’enfant ? Qu’implique la loi Handicap au niveau des structures d’accueil ? Comment se fait la prise en charge éducative ? Avec quels financements ? Comment coordonner le parcours d’une personne en situation de handicap ? Etc. L’ouvrage répond à toutes les questions liées à l’accueil des enfants handicapés. Il présente la diversité des handicaps, les missions des organismes compétents en matière de handicap, les rôles et responsabilités de tous les acteurs du handicap. De bonnes pratiques sont détaillées afin de montrer qu’il est possible d’améliorer l’intégration sociale des enfants handicapés en supprimant les obstacles auxquels ils sont confrontés au quotidien.!" Note de contenu : Table des matières : Introduction Première partie : Du handicap aux dispositifs publics Chapitre 1. Le handicap "per se" Chapitre 2. Les troubles affectant l'enfant Chapitre 3. Histoire du handicap Chapitre 4. Les dispositifs, les institutions et les acteurs de référence Chapitre 5. Les objectifs de la loi et ses incidences Deuxième partie : Les compétences des collectivités territoriales Chapitre 1. La cadre juridique Chapitre 2. Le rôle des collectivités territorailes Troisième partie : Diagnostic et accueil dans les structures de la petite enfance Chapitre 1. Le dépistage du handicap chez l'enfant Chapitre 2. Les structures d'accueil de la petite enfance Chapitre 3. Quelques piste pour aller plus loin Quatrième partie : L'école inclusive Chapitre 1.La scolarisation d'un enfant en situation de handicap Chapitre 2. La parcours de scolarisation d'un enfant en situation de handicap Chapitre 3. La prise en charge des dépenses liées au handicap Chapitre 4. Quelle école pour une société inclusive ? Cinquième partie : La spécifité des cantines Chapitre 1. L'égal accès des enfants à la cantine de l'école primaire Chapitre 2.Les problèmes rencontrés dans l'accès à la cantine Sixième partie : Les activités périscolaires et extrascolaires Chapitre 1. Le rôle des acteurs Chapitre2. Ouvrir les collectifs de mineurs à tous Septième partie : Handicap et sport adapté Chapitre 1. Adapter la pratique sportive Chapitre 2. Le soutien des pratiques sportives Huitième partie : L'accueil dans les établissement culturels Chapitre 1 .Les pratiques culturelles des personnes handicapées Chapitre 2. L'accueil dans les établissements culturels Neuvième partie : Handicap et accompagnement social Chapitre 1. Les centres sociaux Chapitre 2. Les centres communaux d'action sociale Dizième partie : Vers l'accompagnement des parcours Chapitre 1. Coordination et mutualisation du parcours éducatif Chapitre 2. Modalités de coordination entre les acteurs du dispositif Conclusion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21042 L'accueil des enfants handicapés : rôles et compétences des collectivités [texte imprimé] / Jean-François Ferraille, Auteur . - Voiron : Territorial éditions, impr. 2019 . - 1 vol. (179 p.) ; 30 cm. ISBN : 978-2-8186-1500-3 : 60 EUR Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : accessibilité aux handicapés ; accompagnement social ; accueil de l'enfant ; activité périscolaire ; Cantine ; déficient moteur ; dépistage ; dyscalculie ; dyslexie ; dysphasie ; dyspraxie ; Ecole Inclusive ; enfant handicapé ; handicap ; handicap cognitif ; handicap mental ; Inclusion Scolaire ; intégration de l'enfant handicapé ; polyhandicap ; pratique sportive ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; sport pour handicapé ; structure d'accueil ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié) ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage Mots-clés : handicap sensoriel  sport adapté Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : source de l'éditeur : " "À quelles obligations sont tenues les collectivités en matière d’accueil d’enfants handicapés ? Quelles sont les compétences des collectivités territoriales en matière de handicap ? Qui sont les acteurs du dépistage du handicap chez l’enfant ? Qu’implique la loi Handicap au niveau des structures d’accueil ? Comment se fait la prise en charge éducative ? Avec quels financements ? Comment coordonner le parcours d’une personne en situation de handicap ? Etc. L’ouvrage répond à toutes les questions liées à l’accueil des enfants handicapés. Il présente la diversité des handicaps, les missions des organismes compétents en matière de handicap, les rôles et responsabilités de tous les acteurs du handicap. De bonnes pratiques sont détaillées afin de montrer qu’il est possible d’améliorer l’intégration sociale des enfants handicapés en supprimant les obstacles auxquels ils sont confrontés au quotidien.!" Note de contenu : Table des matières : Introduction Première partie : Du handicap aux dispositifs publics Chapitre 1. Le handicap "per se" Chapitre 2. Les troubles affectant l'enfant Chapitre 3. Histoire du handicap Chapitre 4. Les dispositifs, les institutions et les acteurs de référence Chapitre 5. Les objectifs de la loi et ses incidences Deuxième partie : Les compétences des collectivités territoriales Chapitre 1. La cadre juridique Chapitre 2. Le rôle des collectivités territorailes Troisième partie : Diagnostic et accueil dans les structures de la petite enfance Chapitre 1. Le dépistage du handicap chez l'enfant Chapitre 2. Les structures d'accueil de la petite enfance Chapitre 3. Quelques piste pour aller plus loin Quatrième partie : L'école inclusive Chapitre 1.La scolarisation d'un enfant en situation de handicap Chapitre 2. La parcours de scolarisation d'un enfant en situation de handicap Chapitre 3. La prise en charge des dépenses liées au handicap Chapitre 4. Quelle école pour une société inclusive ? Cinquième partie : La spécifité des cantines Chapitre 1. L'égal accès des enfants à la cantine de l'école primaire Chapitre 2.Les problèmes rencontrés dans l'accès à la cantine Sixième partie : Les activités périscolaires et extrascolaires Chapitre 1. Le rôle des acteurs Chapitre2. Ouvrir les collectifs de mineurs à tous Septième partie : Handicap et sport adapté Chapitre 1. Adapter la pratique sportive Chapitre 2. Le soutien des pratiques sportives Huitième partie : L'accueil dans les établissement culturels Chapitre 1 .Les pratiques culturelles des personnes handicapées Chapitre 2. L'accueil dans les établissements culturels Neuvième partie : Handicap et accompagnement social Chapitre 1. Les centres sociaux Chapitre 2. Les centres communaux d'action sociale Dizième partie : Vers l'accompagnement des parcours Chapitre 1. Coordination et mutualisation du parcours éducatif Chapitre 2. Modalités de coordination entre les acteurs du dispositif Conclusion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21042

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Accueillir un enfant en situation de handicap, oui, mais... / Magalie Charrier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°127 (mars / mai 2021)

Public ISBD [article]  inLe Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques > n°127 (mars / mai 2021) . - p. 16/19 Titre : Accueillir un enfant en situation de handicap, oui, mais... Type de document : texte imprimé Auteurs : Magalie Charrier, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 16/19 Langues : Français (fre) Sujets : crèche ; enfant handicapé ; handicap mental ; intégration de l'enfant handicapé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21420 [article] Accueillir un enfant en situation de handicap, oui, mais... [texte imprimé] / Magalie Charrier, Auteur . - 2021 . - p. 16/19. Langues : Français (fre) in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques > n°127 (mars / mai 2021) . - p. 16/19 Sujets : crèche ; enfant handicapé ; handicap mental ; intégration de l'enfant handicapé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21420

Activité mathématique : dossier / L. Colot in Dossiers de l'Education Spéciale, n°5 (1980)

Public ISBD [article]  inDossiers de l'Education Spéciale > n°5 (1980) . - p. 1/103 Titre : Activité mathématique : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : L. Colot, Auteur ; Y. Laurent, Auteur ; R. Dieschbourg, Auteur Année de publication : 1980 Article en page(s) : p. 1/103 Langues : Français (fre) Sujets : activité mathématique ; Enseignement Spécialisé ; handicap mental Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2455 [article] Activité mathématique : dossier [texte imprimé] / L. Colot, Auteur ; Y. Laurent, Auteur ; R. Dieschbourg, Auteur . - 1980 . - p. 1/103. Langues : Français (fre) in Dossiers de l'Education Spéciale > n°5 (1980) . - p. 1/103 Sujets : activité mathématique ; Enseignement Spécialisé ; handicap mental Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2455

Adaptation et scolarisation des élèves handicapés / Michel Perraudeau

Public ISBD Titre : Adaptation et scolarisation des élèves handicapés Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Perraudeau, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2008 Collection : Education en Poche num. 16 Importance : 128 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-121726-0 Langues : Français (fre) Sujets : A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; A.S.H (adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés) ; dyscalculie ; Enseignant Spécialisé ; handicap mental ; handicapé moteur ; Maladie Génétique ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; trouble du langage ; troubles du développement Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14889 Adaptation et scolarisation des élèves handicapés [texte imprimé] / Michel Perraudeau, Auteur . - Paris : Nathan, 2008 . - 128 p.. - (Education en Poche; 16) . ISBN : 978-2-09-121726-0 Langues : Français (fre) Sujets : A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; A.S.H (adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés) ; dyscalculie ; Enseignant Spécialisé ; handicap mental ; handicapé moteur ; Maladie Génétique ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; trouble du langage ; troubles du développement Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14889

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2811PER1801A	126072	Livre	ESPACE 1		Disponible

Adolescence et handicap mental / Robin Bastien in Echos d'inclusion! [en ligne], n°2 (2015)  

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Les autres : expressions artistiques chez les handicapés mentaux / Luc Boulange

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Auxiliaire de vie scolaire / Grégoire Cochetel

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Auxiliaire de vie scolaire / Grégoire Cochetel

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Cadre architectural, environnement et qualité de vie : dossier / Michel Billé in Les Cahiers de l'Actif, n°414/415 (novembre/décembre 2010)

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Les CAT et la maladie mentale / François Grünspan in Le Journal des Psychologues, n°214 (février 2004)

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La circulation de l'information : dossier / René Vienne in Dossiers de l'Education Spéciale, n°1 (décembre 1975)

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Colloque du Grand Hornu : Type 2 : dossier / René Vienne in Dossiers de l'Education Spéciale, n°6 (1981)

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Communication verbale : dossier / René Vienne in Dossiers de l'Education Spéciale, n°2 (1976)

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Communiquer et apprendre avec pictogrammes + CD / Catherine Rochet

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