Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Les élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Georgette Goupil, Auteur
Mention d'édition :	5e édition
Editeur :	Montréal (Québec) : Chenelière Éducation
Année de publication :	DL 2020
Importance :	1 vol. (391 p.)
Présentation :	ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7650-7683-4
Note générale :	Bibliogr. p. [323]-341. Index
Langues :	Français (fre)
Sujets :	A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; autisme ; déficience intellectuelle ; déficience sensorielle ; difficulté d'apprentissage ; élève handicapé ; enfant défavorisé ; enfant difficile ; handicap physique ; Intégration Scolaire ; trouble de l'apprentissage ; trouble du comportement ; trouble du langage
Mots-clés :	Adaptation scolaire  trouble du spectre de l'autisme
Index. décimale :	2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive
Résumé :	4e de couverture : La référence incontournable sur l’adaptation scolaire Cet ouvrage offre un tour d’horizon complet des clientèles EHDAA, dont les élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme ou ceux ayant une déficience langagière, sensorielle ou physique. Entièrement actualisée, cette nouvelle édition rend compte des changements et des orientations en ce qui a trait à l’évaluation et à l’intervention auprès de ces élèves. Une démarche pédagogique efficace Rédigée dans un souci d’accessibilité, cette cinquième édition s’est enrichie de figures, de tableaux synthèses et d’exemples éclairants. En fin de chapitre, une variété de questions et d’exercices permettent de faire le point sur les apprentissages réalisés. De plus, des mises en situation étroitement liées à la réalité du milieu scolaire illustrent et précisent les contenus. Pour aller plus loin, des vidéos et des lectures sont proposées sur la plateforme i+ Interactif. À la fois outil d’apprentissage pour les futurs enseignants et ouvrage de référence pour les praticiens ou les parents, ce manuel est un indispensable dans le domaine de l’adaptation scolaire.
Note de contenu :	Sommaire : PARTIE 1 Panorama historique et pratiques actuelles -CHAPITRE 1 L’évolution de la scolarisation des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation et d’apprentissage -CHAPITRE 2 La planification graduée, les plans d’intervention, de services et de transition -CHAPITRE 3 Le partenariat PARTIE 2 Les difficultés et les troubles d'apprentissage -CHAPITRE 4 Les définitions, les facteurs de risque ou de protection -CHAPITRE 5 L’évaluation de l’apprentissage et de ses contextes -CHAPITRE 6 Les pratiques pédagogiques et les moyens d’intervention PARTIE 3 Les difficultés et les troubles du comportement -CHAPITRE 7 Les manifestations comportementales, les facteurs de risque ou de protection -CHAPITRE 8 L’évaluation des comportements et de leurs contextes -CHAPITRE 9 La prévention des difficultés comportementales et les interventions PARTIE 4 Les élèves en situation de handicap -CHAPITRE 10 La déficience intellectuelle -CHAPITRE 11 Le trouble du spectre de l’autisme -CHAPITRE 12 La déficience du langage et de la parole -CHAPITRE 13 Les déficiences sensorielles et physiques
Public cible :	Maternelle/Primaire
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21181

Les élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage [texte imprimé] / Georgette Goupil, Auteur  . -  5e édition . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2020 . - 1 vol. (391 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-7650-7683-4
Bibliogr. p. [323]-341. Index
Langues : Français (fre)

Sujets :	A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; autisme ; déficience intellectuelle ; déficience sensorielle ; difficulté d'apprentissage ; élève handicapé ; enfant défavorisé ; enfant difficile ; handicap physique ; Intégration Scolaire ; trouble de l'apprentissage ; trouble du comportement ; trouble du langage
Mots-clés :	Adaptation scolaire  trouble du spectre de l'autisme
Index. décimale :	2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive
Résumé :	4e de couverture : La référence incontournable sur l’adaptation scolaire Cet ouvrage offre un tour d’horizon complet des clientèles EHDAA, dont les élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme ou ceux ayant une déficience langagière, sensorielle ou physique. Entièrement actualisée, cette nouvelle édition rend compte des changements et des orientations en ce qui a trait à l’évaluation et à l’intervention auprès de ces élèves. Une démarche pédagogique efficace Rédigée dans un souci d’accessibilité, cette cinquième édition s’est enrichie de figures, de tableaux synthèses et d’exemples éclairants. En fin de chapitre, une variété de questions et d’exercices permettent de faire le point sur les apprentissages réalisés. De plus, des mises en situation étroitement liées à la réalité du milieu scolaire illustrent et précisent les contenus. Pour aller plus loin, des vidéos et des lectures sont proposées sur la plateforme i+ Interactif. À la fois outil d’apprentissage pour les futurs enseignants et ouvrage de référence pour les praticiens ou les parents, ce manuel est un indispensable dans le domaine de l’adaptation scolaire.
Note de contenu :	Sommaire : PARTIE 1 Panorama historique et pratiques actuelles -CHAPITRE 1 L’évolution de la scolarisation des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation et d’apprentissage -CHAPITRE 2 La planification graduée, les plans d’intervention, de services et de transition -CHAPITRE 3 Le partenariat PARTIE 2 Les difficultés et les troubles d'apprentissage -CHAPITRE 4 Les définitions, les facteurs de risque ou de protection -CHAPITRE 5 L’évaluation de l’apprentissage et de ses contextes -CHAPITRE 6 Les pratiques pédagogiques et les moyens d’intervention PARTIE 3 Les difficultés et les troubles du comportement -CHAPITRE 7 Les manifestations comportementales, les facteurs de risque ou de protection -CHAPITRE 8 L’évaluation des comportements et de leurs contextes -CHAPITRE 9 La prévention des difficultés comportementales et les interventions PARTIE 4 Les élèves en situation de handicap -CHAPITRE 10 La déficience intellectuelle -CHAPITRE 11 Le trouble du spectre de l’autisme -CHAPITRE 12 La déficience du langage et de la parole -CHAPITRE 13 Les déficiences sensorielles et physiques
Public cible :	Maternelle/Primaire
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21181