Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	La pédagogie un patrimoine culturel immatériel : l'exemple de Jean Férédic Oberlin
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Johann Chalmel, Auteur
Editeur :	Paris : L'Harmattan
Année de publication :	Cop. 2020
Collection :	Pédagogie : crises, mémoires, repères
Importance :	1 vol. (238 p.)
Présentation :	couv. ill. en coul.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-343-20649-3
Prix :	25,50€
Note générale :	Texte remanié de : Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation : Université de Lorraine : 2016 Bibliogr. p. 229-235. Notes bibliogr.
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Oberlin (Jean-Frédéric) (1740-1826) ; patrimoine ; pédagogie ; science de l'éducation
Mots-clés :	Patrimoine culturel immatériel (PCI)
Index. décimale :	1200 Mouvements et courants pédagogiques – Histoire de la pédagogie
Résumé :	4è de couverture : Les pédagogies sont-elles l'épreuve du temps? À quelles conditions ? Pour répondre à cette question, cet ouvrage propose un métissage conceptuel à travers une analyse du concept de pédagogie au prisme des critères de la Convention pour la sauvegarde du patrimoine culturel immatériel. L'auteur s'appuie notamment sur l'exemple de la pédagogie créée par l'un des fondateurs de nos écoles maternelles actuelles : Jean-Frédéric Oberlin (1740-1826).
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21181

La pédagogie un patrimoine culturel immatériel : l'exemple de Jean Férédic Oberlin [texte imprimé] / Johann Chalmel, Auteur . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2020 . - 1 vol. (238 p.) : couv. ill. en coul.. - (Pédagogie : crises, mémoires, repères) .
ISBN : 978-2-343-20649-3 : 25,50€
Texte remanié de : Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation : Université de Lorraine : 2016
Bibliogr. p. 229-235. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)

Sujets :	Oberlin (Jean-Frédéric) (1740-1826) ; patrimoine ; pédagogie ; science de l'éducation
Mots-clés :	Patrimoine culturel immatériel (PCI)
Index. décimale :	1200 Mouvements et courants pédagogiques – Histoire de la pédagogie
Résumé :	4è de couverture : Les pédagogies sont-elles l'épreuve du temps? À quelles conditions ? Pour répondre à cette question, cet ouvrage propose un métissage conceptuel à travers une analyse du concept de pédagogie au prisme des critères de la Convention pour la sauvegarde du patrimoine culturel immatériel. L'auteur s'appuie notamment sur l'exemple de la pédagogie créée par l'un des fondateurs de nos écoles maternelles actuelles : Jean-Frédéric Oberlin (1740-1826).
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21181