Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Pédagogies alternatives et démarches innovantes : Decroly, classe inversée, cogni'classes, Freinet, classe dehors...
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Eve Leleu-Galland, Auteur ; Florence Samarine, Auteur
Editeur :	Paris : Nathan
Année de publication :	DL 2020
Collection :	Repères pédagogiques
Importance :	1 vol. (311 p.)
Présentation :	ill., couv. ill. en coul.
Format :	25 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-09-124785-4
Note générale :	La page de titre porte : "Lea.fr", portail pédagogique et collaboratif des éditions Nathan Bibliogr. et webliogr., 8 p.
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Classe inversée ; coopération ; Correspondance Scolaire ; créativité ; Ecole Active ; école Decroly ; journal scolaire ; Méthode Montessori ; neuroscience ; pédagogie coopérative ; pédagogie Freinet ; Reggio Emilia ; Steiner (Rudolf) ; tâtonnement expérimental
Mots-clés :	classe flexible
Index. décimale :	7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle
Résumé :	source de l'éditeur : "Un ouvrage de référence qui présente les pédagogies alternatives et les démarches innovantes qui peuvent nourrir les pratiques des enseignants et être des leviers de changement. Cet ouvrage collaboratif rédigé par des experts (professeurs, chercheurs, formateurs, etc.) est organisé en 3 parties : - Les grandes écoles et courants historiques : Montessori, Freinet, Steiner, Kergomard, Dewey... - Les pédagogies alternatives : cogni'classes, pédagogie coopérative, classe flexible, classe inversée... - Les démarches innovantes : ateliers autonomes, pédagogie de l'écoute, discipline positive, culture de l'empathie, développement de pratiques citoyennes, démarches autour du bien-être..."
Note de contenu :	Table des matières : Les grands courants historiques P; 13. 1, Les héritages, figures et courants / Ève Leleu-Galland P. 29. 2, La pédagogie Montessori ou comment développer le potentiel humain / Patricia Spinelli Focus, Vivre la démocratie à l'École Émilie Brandt / Nadine Fleischmann, Ramona Coupel-Dulgheru, Corinne Iran, Alexandra Landais P. 47. 3, L'école Decroly, toujours d'actualité / Françoise Guillaume P. 59. 4, La pédagogie Freinet / Catherine Chabrun P. 75. 5, La pédagogie Steiner-Waldorf / Emmanuelle Bialas P. 85. 6, Reggio Emilia. Les cent langages de l'enfant / Marion Julia Pédagogies et écoles P. 97. 7, Une pédagogie plus explicite / Jacques Bernardin P. 107. 8, "Alors, je vous écoute". Modalités d'apprentissage du langage oral à l'école maternelle en Pédagogie de l'écoute / Pierre Péroz P. 123. 9, Les cogni'classes. Innover avec les sciences cognitives / Jean-Luc Berthier et Frédéric Guilleray P. 137. 10, Les labs schools : des espaces d'hybridation pédagogique / Pascale Haag P. 153. 11, Les Savanturiers. À l'école de l'Anthropocène / Ange Ansour Démarches et outils P. 169. 12, Comment des élèves coopèrent-ils ? / Sylvain Connac P. 179. 13, La personnalisation des apprentissages ou Montessori à l'école publique / Marguerite Morin P. 191. 14, La confiance entre toutes les familles et l'école / Jean-Louis Auduc P. 204. Focus, Fédérer et créer du lien entre les différents acteurs de l'éducation P. 209. 15, Le numérique permet-il d'innover en pédagogie ? P. 218. Focus, Les classes inversées / Soledad Garnier P. 223. 16, La classe flexible / Séverine Walker P. 241. 17, Enseigner autrement à l'école du dehors ! / Sarah Wauquiez et Crystèle Ferjou P. 255. 18, De la démarche expérimentale à la pédagogie de la coopération : enseignant chercheur et élève chercheur / Isabelle Peloux P. 265. 19, Les ateliers de philosophie SEVE / Marie-Jeanne Trouchaud P. 275. 20, Développer la présence attentive à l'école / Rebecca Shankland et Maud Cherrier P. 283. 21, La discipline positive / Armelle Martin et Béatrice Sabaté P. 300. Focus, Pour une approche scientifique et inclusive de l'éducation positive à l'école / Rebecca Shankland et Nicolas Bressoud
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21194

Pédagogies alternatives et démarches innovantes : Decroly, classe inversée, cogni'classes, Freinet, classe dehors... [texte imprimé] / Eve Leleu-Galland, Auteur ; Florence Samarine, Auteur . - Paris : Nathan, DL 2020 . - 1 vol. (311 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cm. - (Repères pédagogiques) .
ISBN : 978-2-09-124785-4
La page de titre porte : "Lea.fr", portail pédagogique et collaboratif des éditions Nathan
Bibliogr. et webliogr., 8 p.
Langues : Français (fre)

Sujets :	Classe inversée ; coopération ; Correspondance Scolaire ; créativité ; Ecole Active ; école Decroly ; journal scolaire ; Méthode Montessori ; neuroscience ; pédagogie coopérative ; pédagogie Freinet ; Reggio Emilia ; Steiner (Rudolf) ; tâtonnement expérimental
Mots-clés :	classe flexible
Index. décimale :	7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle
Résumé :	source de l'éditeur : "Un ouvrage de référence qui présente les pédagogies alternatives et les démarches innovantes qui peuvent nourrir les pratiques des enseignants et être des leviers de changement. Cet ouvrage collaboratif rédigé par des experts (professeurs, chercheurs, formateurs, etc.) est organisé en 3 parties : - Les grandes écoles et courants historiques : Montessori, Freinet, Steiner, Kergomard, Dewey... - Les pédagogies alternatives : cogni'classes, pédagogie coopérative, classe flexible, classe inversée... - Les démarches innovantes : ateliers autonomes, pédagogie de l'écoute, discipline positive, culture de l'empathie, développement de pratiques citoyennes, démarches autour du bien-être..."
Note de contenu :	Table des matières : Les grands courants historiques P; 13. 1, Les héritages, figures et courants / Ève Leleu-Galland P. 29. 2, La pédagogie Montessori ou comment développer le potentiel humain / Patricia Spinelli Focus, Vivre la démocratie à l'École Émilie Brandt / Nadine Fleischmann, Ramona Coupel-Dulgheru, Corinne Iran, Alexandra Landais P. 47. 3, L'école Decroly, toujours d'actualité / Françoise Guillaume P. 59. 4, La pédagogie Freinet / Catherine Chabrun P. 75. 5, La pédagogie Steiner-Waldorf / Emmanuelle Bialas P. 85. 6, Reggio Emilia. Les cent langages de l'enfant / Marion Julia Pédagogies et écoles P. 97. 7, Une pédagogie plus explicite / Jacques Bernardin P. 107. 8, "Alors, je vous écoute". Modalités d'apprentissage du langage oral à l'école maternelle en Pédagogie de l'écoute / Pierre Péroz P. 123. 9, Les cogni'classes. Innover avec les sciences cognitives / Jean-Luc Berthier et Frédéric Guilleray P. 137. 10, Les labs schools : des espaces d'hybridation pédagogique / Pascale Haag P. 153. 11, Les Savanturiers. À l'école de l'Anthropocène / Ange Ansour Démarches et outils P. 169. 12, Comment des élèves coopèrent-ils ? / Sylvain Connac P. 179. 13, La personnalisation des apprentissages ou Montessori à l'école publique / Marguerite Morin P. 191. 14, La confiance entre toutes les familles et l'école / Jean-Louis Auduc P. 204. Focus, Fédérer et créer du lien entre les différents acteurs de l'éducation P. 209. 15, Le numérique permet-il d'innover en pédagogie ? P. 218. Focus, Les classes inversées / Soledad Garnier P. 223. 16, La classe flexible / Séverine Walker P. 241. 17, Enseigner autrement à l'école du dehors ! / Sarah Wauquiez et Crystèle Ferjou P. 255. 18, De la démarche expérimentale à la pédagogie de la coopération : enseignant chercheur et élève chercheur / Isabelle Peloux P. 265. 19, Les ateliers de philosophie SEVE / Marie-Jeanne Trouchaud P. 275. 20, Développer la présence attentive à l'école / Rebecca Shankland et Maud Cherrier P. 283. 21, La discipline positive / Armelle Martin et Béatrice Sabaté P. 300. Focus, Pour une approche scientifique et inclusive de l'éducation positive à l'école / Rebecca Shankland et Nicolas Bressoud
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