Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Bien débuter en maternelle : repères et clés pour l'enseignant
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Rachel Harent, Auteur
Editeur :	Futuroscope : Canopé éditions
Année de publication :	DL 2020, cop. 2020
Collection :	Agir (Futuroscope)
Importance :	1 vol. (206 p.)
Présentation :	ill.en noir et en coul., couv. ill. en coul.
Format :	30 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-240-05105-9
Note générale :	La page de couverture et de titre mentionnent : "Compétences professionnelles : maternelle"
Langues :	Français (fre)
Sujets :	activité artistique ; activité sportive ; aménagement de la classe ; apprentissage par le jeu ; art plastique ; Classe Multiâge ; conscience phonémique ; Conscience Phonologique ; Différenciation ; dyscalculie ; Enseignant (Préscolaire) ; Enseignant Débutant ; geste professionnel ; gestion de classe ; Jeu Libre ; Monde du Vivant ; motricité fine ; Nombre ; organisation de la classe ; Partenariat ; posture professionnelle ; Projet Pédagogique ; rentrée scolaire ; réunion des parents ; sécurité des élèves ; surveillance ; temps (notion) ; trace
Mots-clés :	cahier-journal  conscience syllabique  jeu structuré
Index. décimale :	6071 Guides du jeune enseignant
Résumé :	4e de couverture : À quoi dois-je penser pour la rentrée ? Comment accueillir les élèves dans la classe, notamment les moins de 3 ans ? Qui sont les personnes ressources à solliciter au quotidien ? Comment élaborer ma propre pédagogie et sur quels outils et données m’appuyer ? Quelles sont les modalités spécifiques d’apprentissage en maternelle ? En alliant informations théoriques et conseils pratiques, la série « Bien débuter en » vous accompagne dans votre prise de poste. Les clés, repères, retours d’expériences et outils proposés vous aideront à entrer dans le métier et à comprendre les enjeux de votre nouveau lieu d’affectation. L’ouvrage Bien débuter en maternelle répond à vos questionnements pour : -développer vos postures et gestes professionnels ; -créer des conditions favorables aux apprentissages ; -optimiser vos pratiques et vos conduites de classe.
Note de contenu :	Sommaire : P. 7. Introduction P. 11. Partie 1. Investir une fonction, un métier P. 12. Le cadre institutionnel et réglementaire P. 17. Des postures et des gestes professionnels P. 21. Des modalités spécifiques d'apprentissage P. 34. Répondre à des besoins particuliers P. 44. Inscrire son travail dans un collectif P. 63. Partie 2. Organiser et préparer sa classe P. 64. Préparer la rentrée P. 80. Préparer sa classe P. 89. Installer des démarches, des méthodes, des gestes professionnels P. 108. Préparer une réunion avec les parents P. 113. Partie 3. Des pratiques P. 114. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions P. 137. Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique P. 149. Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques P. 162. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée P. 187. Explorer le monde P. 203. Pour aller plus loin
Public cible :	Maternelle
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21205

Bien débuter en maternelle : repères et clés pour l'enseignant [texte imprimé] / Rachel Harent, Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, DL 2020, cop. 2020 . - 1 vol. (206 p.) : ill.en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir (Futuroscope)) .
ISBN : 978-2-240-05105-9
La page de couverture et de titre mentionnent : "Compétences professionnelles : maternelle"
Langues : Français (fre)

Sujets :	activité artistique ; activité sportive ; aménagement de la classe ; apprentissage par le jeu ; art plastique ; Classe Multiâge ; conscience phonémique ; Conscience Phonologique ; Différenciation ; dyscalculie ; Enseignant (Préscolaire) ; Enseignant Débutant ; geste professionnel ; gestion de classe ; Jeu Libre ; Monde du Vivant ; motricité fine ; Nombre ; organisation de la classe ; Partenariat ; posture professionnelle ; Projet Pédagogique ; rentrée scolaire ; réunion des parents ; sécurité des élèves ; surveillance ; temps (notion) ; trace
Mots-clés :	cahier-journal  conscience syllabique  jeu structuré
Index. décimale :	6071 Guides du jeune enseignant
Résumé :	4e de couverture : À quoi dois-je penser pour la rentrée ? Comment accueillir les élèves dans la classe, notamment les moins de 3 ans ? Qui sont les personnes ressources à solliciter au quotidien ? Comment élaborer ma propre pédagogie et sur quels outils et données m’appuyer ? Quelles sont les modalités spécifiques d’apprentissage en maternelle ? En alliant informations théoriques et conseils pratiques, la série « Bien débuter en » vous accompagne dans votre prise de poste. Les clés, repères, retours d’expériences et outils proposés vous aideront à entrer dans le métier et à comprendre les enjeux de votre nouveau lieu d’affectation. L’ouvrage Bien débuter en maternelle répond à vos questionnements pour : -développer vos postures et gestes professionnels ; -créer des conditions favorables aux apprentissages ; -optimiser vos pratiques et vos conduites de classe.
Note de contenu :	Sommaire : P. 7. Introduction P. 11. Partie 1. Investir une fonction, un métier P. 12. Le cadre institutionnel et réglementaire P. 17. Des postures et des gestes professionnels P. 21. Des modalités spécifiques d'apprentissage P. 34. Répondre à des besoins particuliers P. 44. Inscrire son travail dans un collectif P. 63. Partie 2. Organiser et préparer sa classe P. 64. Préparer la rentrée P. 80. Préparer sa classe P. 89. Installer des démarches, des méthodes, des gestes professionnels P. 108. Préparer une réunion avec les parents P. 113. Partie 3. Des pratiques P. 114. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions P. 137. Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique P. 149. Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques P. 162. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée P. 187. Explorer le monde P. 203. Pour aller plus loin
Public cible :	Maternelle
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21205