Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inDiversité. Ville Ecole Intégration > n°198 (mai 2020) . - p. 5/141

Titre :	L'école écologique : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Régis Guyon, Auteur ; Catherine Larrère, Auteur ; Floran Augagneur, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2020
Article en page(s) :	p. 5/141
Langues :	Français (fre)
Sujets :	anthropocène ; Catastrophe ; écologie ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; éducation à la citoyenneté ; engagement ; Etude du milieu ; question socialement vive en éducation
Mots-clés :	Pédagogie critique  Objectifs de développement durable de l'ONU (ODD)
Résumé :	"Si certains pouvaient douter des effets directs du changement climatique sur nos sociétés et l’environnement, les données locales et globales sont désormais unanimes : nous sommes entrés dans l’ère de l’anthropocène où l’homme a un impact durable sur l’écoumène, c’est-à-dire notre planète dans sa globalité, notre maison à tous, compromettant à terme, si on ne change rien à nos façons de vivre, les conditions d’habitabilité de la terre. À travers ce numéro, nous souhaitons aborder la question de l’écologie comme une méthode pour (re)penser la société et l’école. Pour cela, nous proposons trois axes : - comment l’écologie peut servir de boussole à l’école et l’éducation ? - comment la question écologique s’empare-t-elle de la question sociale ? - quelles sont les actions qui mobilisent des collectifs et entraînent des transitions, des transformations durables ?"
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21216

[article] L'école écologique : dossier [texte imprimé] / Régis Guyon, Auteur ; Catherine Larrère, Auteur ; Floran Augagneur, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 5/141.
Langues : Français (fre)
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°198 (mai 2020) . - p. 5/141

Sujets :	anthropocène ; Catastrophe ; écologie ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; éducation à la citoyenneté ; engagement ; Etude du milieu ; question socialement vive en éducation
Mots-clés :	Pédagogie critique  Objectifs de développement durable de l'ONU (ODD)
Résumé :	"Si certains pouvaient douter des effets directs du changement climatique sur nos sociétés et l’environnement, les données locales et globales sont désormais unanimes : nous sommes entrés dans l’ère de l’anthropocène où l’homme a un impact durable sur l’écoumène, c’est-à-dire notre planète dans sa globalité, notre maison à tous, compromettant à terme, si on ne change rien à nos façons de vivre, les conditions d’habitabilité de la terre. À travers ce numéro, nous souhaitons aborder la question de l’écologie comme une méthode pour (re)penser la société et l’école. Pour cela, nous proposons trois axes : - comment l’écologie peut servir de boussole à l’école et l’éducation ? - comment la question écologique s’empare-t-elle de la question sociale ? - quelles sont les actions qui mobilisent des collectifs et entraînent des transitions, des transformations durables ?"
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21216