Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Dépouillements

Photographie et écriture de soi. 1ère partie, Des "usages surréalistes" de la photographie à l'invention de nouvelles formes d'écritures autobiographiques / Nathalie Gillain in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°80 (2011)

Public ISBD [article]  inEnjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°80 (2011) . - p. 61/126 Titre : Photographie et écriture de soi. 1ère partie, Des "usages surréalistes" de la photographie à l'invention de nouvelles formes d'écritures autobiographiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Gillain, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 61/126 Langues : Français (fre) Sujets : autobiographie ; littérature ; photographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78196 [article] Photographie et écriture de soi. 1ère partie, Des "usages surréalistes" de la photographie à l'invention de nouvelles formes d'écritures autobiographiques [texte imprimé] / Nathalie Gillain, Auteur . - 2011 . - p. 61/126. Langues : Français (fre) in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°80 (2011) . - p. 61/126 Sujets : autobiographie ; littérature ; photographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78196

Quelle grammaire enseigner? : construire du sens par la production écrite et l'analyse réflexive / Marie-Agnès Boxus in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°80 (2011)

Public ISBD [article]  inEnjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°80 (2011) . - p. 39/60 Titre : Quelle grammaire enseigner? : construire du sens par la production écrite et l'analyse réflexive Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Agnès Boxus, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 39/60 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement de la Grammaire ; production écrite ; réflexivité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83303 [article] Quelle grammaire enseigner? : construire du sens par la production écrite et l'analyse réflexive [texte imprimé] / Marie-Agnès Boxus, Auteur . - 2011 . - p. 39/60. Langues : Français (fre) in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°80 (2011) . - p. 39/60 Sujets : Enseignement de la Grammaire ; production écrite ; réflexivité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83303

Réflexions sur les séquences didactiques, les tâches-problèmes et les compétences / Jean-Louis Dumortier in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°80 (2011)

Public ISBD [article]  inEnjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°80 (2011) . - p. 7/38 Titre : Réflexions sur les séquences didactiques, les tâches-problèmes et les compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dumortier, Auteur ; Julien Van Beveren, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 7/38 Langues : Français (fre) Sujets : didactique du français ; enseignement qualifiant ; Manuel de Français ; Pédagogie par Compétences ; plaidoyer (écrire) ; séquence d'apprentissage ; tâche-problème Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84939 [article] Réflexions sur les séquences didactiques, les tâches-problèmes et les compétences [texte imprimé] / Jean-Louis Dumortier, Auteur ; Julien Van Beveren, Auteur . - 2011 . - p. 7/38. Langues : Français (fre) in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°80 (2011) . - p. 7/38 Sujets : didactique du français ; enseignement qualifiant ; Manuel de Français ; Pédagogie par Compétences ; plaidoyer (écrire) ; séquence d'apprentissage ; tâche-problème Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84939