Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inCahiers Pédagogiques > n°565 (décembre 2020) . - p. 10/56

Titre :	Lire, comprendre : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Ben Aïda, Coordinateur ; Elisabeth Bussienne, Coordinateur
Année de publication :	2020
Article en page(s) :	p. 10/56
Langues :	Français (fre)
Sujets :	apprentissage réciproque ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; lecture ; Stratégie de Lecture
Résumé :	"La compréhension occupe-t-elle la place qu’elle devrait dans l’enseignement de la lecture ? Si le travail de compréhension s’est longtemps borné à la « vérification » par des questions, orales ou écrites, les dispositifs et les pratiques se sont diversifiés, et comprendre est devenu un objet d’enseignement."
Note de contenu :	Sommaire : Lire, une activité stratégique -Enseigner des stratégies de lecture / Éric Maillot -Partir en voyage / Esther Czuk Vel Ciuk -Oser l’enseignement réciproque en lecture / Jocelyn Reulier -Dépasser les troubles / Corinne Neuhart -PQRST, une méthode attrayante / Victoria Heyman -À l’université aussi / Charlotte Pourcelot -Comment les manchots résistent-ils au froid ? / Nathalie Déjardin-Bonnet -Un processus à construire / Patricia Girardet Lire, une activité collaborative -Lire et comprendre en histoire / Stéphane Pihen -Questionner c’est comprendre / Guillaume Ponthieu -Mettre en voix, c’est interpréter / Caroline Buono, Chloé Poujade -À quoi ça vous fait penser ? / Sylvie Leclerc-Reynaud, Johanna George, Emmanuelle Pinard -Il dit qu’il est une chose qui pense / Laurence Breton -Raconter et jouer avec les albums en maternelle / Clothilde Jouzeau Kraeutler -Comprendre, un processus multidimensionnel / Anne-Laure Biales Tous capables -Que mangent les triops ? / Rachel Harent -Comprendre par corps et par gestes / Évelyne Clavier -La littérature, même pour des élèves non-lecteurs / Émilie Cassard -L’étude de la langue pour comprendre les textes / Romain Cordier -Former des lecteurs engagés et critiques / Édith Aubin, Carine Bouton, Frédérique McGirt -Quand Angèle lit / Nathalie Wysocki -Pas un Kanak à l’horizon / Yannick Mével -La compréhension nait du plaisir : trilogue / Adeline Champailler, Christelle Lecoeur, Christelle Renoux
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21264

[article] Lire, comprendre : dossier [texte imprimé] / Ben Aïda, Coordinateur ; Elisabeth Bussienne, Coordinateur . - 2020 . - p. 10/56.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°565 (décembre 2020) . - p. 10/56

Sujets :	apprentissage réciproque ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; lecture ; Stratégie de Lecture
Résumé :	"La compréhension occupe-t-elle la place qu’elle devrait dans l’enseignement de la lecture ? Si le travail de compréhension s’est longtemps borné à la « vérification » par des questions, orales ou écrites, les dispositifs et les pratiques se sont diversifiés, et comprendre est devenu un objet d’enseignement."
Note de contenu :	Sommaire : Lire, une activité stratégique -Enseigner des stratégies de lecture / Éric Maillot -Partir en voyage / Esther Czuk Vel Ciuk -Oser l’enseignement réciproque en lecture / Jocelyn Reulier -Dépasser les troubles / Corinne Neuhart -PQRST, une méthode attrayante / Victoria Heyman -À l’université aussi / Charlotte Pourcelot -Comment les manchots résistent-ils au froid ? / Nathalie Déjardin-Bonnet -Un processus à construire / Patricia Girardet Lire, une activité collaborative -Lire et comprendre en histoire / Stéphane Pihen -Questionner c’est comprendre / Guillaume Ponthieu -Mettre en voix, c’est interpréter / Caroline Buono, Chloé Poujade -À quoi ça vous fait penser ? / Sylvie Leclerc-Reynaud, Johanna George, Emmanuelle Pinard -Il dit qu’il est une chose qui pense / Laurence Breton -Raconter et jouer avec les albums en maternelle / Clothilde Jouzeau Kraeutler -Comprendre, un processus multidimensionnel / Anne-Laure Biales Tous capables -Que mangent les triops ? / Rachel Harent -Comprendre par corps et par gestes / Évelyne Clavier -La littérature, même pour des élèves non-lecteurs / Émilie Cassard -L’étude de la langue pour comprendre les textes / Romain Cordier -Former des lecteurs engagés et critiques / Édith Aubin, Carine Bouton, Frédérique McGirt -Quand Angèle lit / Nathalie Wysocki -Pas un Kanak à l’horizon / Yannick Mével -La compréhension nait du plaisir : trilogue / Adeline Champailler, Christelle Lecoeur, Christelle Renoux
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21264